| A. | (1)、(2)、(3)、(4) | B. | (1)、(4) | C. | (2)、(3) | D. | (1)、(3)、(4) |
分析 1≤i≤j≤5),有ai-aj仍是該數(shù)列的某一項(xiàng),因此0∈{an},由于a4-a5=a4∈{an},(a4>0),可得a3-a4=a4,即a3=2a4,以此類推可得:a2=3a4,a1=4a4.
即可判斷出結(jié)論.
解答 解:∵1≤i≤j≤5),有ai-aj仍是該數(shù)列的某一項(xiàng),
∴ai-ai=0,
∴當(dāng)a5=0時(shí),
則a4-a5=a4∈{an},(a4>0).
必有a3-a4=a4,即a3=2a4,
而a2-a3=a3或a4,
若a2-a3=a3,則a2-a4=3a4,而3a4≠a3,a4,a5,舍去;
若a2-a3=a4∈{an},此時(shí)a2=3a4,
同理可得a1=4a4.
可得數(shù)列{an}為:4a4,3a4,2a4,a4,0(a4>0).
綜上可得:(1)a5=0;
(2)4a4=a1;
(3)數(shù)列{an}是等差數(shù)列;
(4)集合A={x|x=ai+aj,1≤i≤j≤5}={8a4,7a4,6a4,5a4,4a4,3a4,2a4,a4,0(a4>0)}中共有9個(gè)元素.
因此(1)(2)(3)(4)都正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了等差數(shù)列的性質(zhì)、新定義,考查了分析問題與解決問題的能力、推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
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| A. | $\frac{{2\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | 3 | D. | 5 |
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| 女生 | 370 | z | 200 |
| 男生 | 380 | 370 | 300 |
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