某校高三年級一次數(shù)學(xué)考試后,為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,隨機抽取
名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,制成表所示的頻率分布表.
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 |
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第二組 |
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第三組 |
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|
|
第四組 |
|
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第五組 |
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合計 |
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| |
(1)求
、
、
的值;
(2)若從第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取
名學(xué)生,并在這
名學(xué)生中隨機抽取
名學(xué)生與張老師面談,求第三組中至少有
名學(xué)生與張老師面談的概率
(1)
,
,
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)先根據(jù)相應(yīng)組的頻數(shù)除以樣本總?cè)萘康扔谙鄳?yīng)組的頻率列式求出
、
、
的值;(2)先利用分成抽樣的方法確定從第三、四、五組抽取的人數(shù),并將從每組抽取的人進行編號,利用列舉法將所有的基本事件列舉出,并確定基本事件總數(shù),然后確定問題中設(shè)計事件的基本事件及其數(shù)目,利用古典概型的概率計算公式求出相應(yīng)事件的概率.
試題解析:(1)依題意,得
,
,
,
解得
,
,
;
(2)因為第三、四、五組共有
名學(xué)生,用分層抽樣的方法抽取
名學(xué)生,
則第三、四、五組分別抽取
名,
名,
名.
第三組的
名學(xué)生記為
、
、
,第四組的
名學(xué)生記為
、
,第五組的
名學(xué)生記為
,
則從
名學(xué)生中隨機抽取
名,共有
種不同取法,具體如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
其中第三組的
名學(xué)生
、
、
沒有一名學(xué)生被抽取的情況有
種,具體如下:
、
、
,
故第三組中至少有
名學(xué)生與張老師面談的概率為
.
考點:1.分層抽樣;2.古典概型
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省揭陽市高三3月第一次模擬考試理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)平面
、
,直線
、
,
,
,則“
,
”是“
”的( )
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省惠州市高三4月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
是虛數(shù)單位,若
,則
等于( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將正偶數(shù)
、
、
、
、
按表
的方式進行排列,記
表示第
行和第
列的數(shù),若
,則
的值為( )
| 第 | 第 | 第 | 第 | 第 |
第 |
|
|
|
|
|
第 |
|
|
|
|
|
第 |
|
|
|
|
|
第 |
|
|
|
|
|
第 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若復(fù)數(shù)
滿足
,其中
為虛數(shù)單位,則
的虛部為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知四邊形
是邊長為
的正方形,若
,
,則
的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有兩張卡片,一張的正反面分別寫著數(shù)字
與
,另一張的正反面分別寫著數(shù)字
與
,將兩張卡片排在一起組成一個兩位數(shù),則所組成的兩位數(shù)為奇數(shù)的概率是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三第二次模擬考試理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
一個三棱錐的正視圖和側(cè)視圖及其尺寸如圖所示(均為直角三角形),則該三棱錐的俯視圖的面積為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三模擬(一)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某幾何體的三視圖如圖,則它的體積是________.
![]()
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