【題目】甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲,先由甲心中任想一個數(shù)字,記為
,再由乙猜甲剛才想的數(shù)字把乙猜的數(shù)字記為
,且
,若
,則稱甲乙“心有靈犀”,現(xiàn)任意找兩個人玩這個游戲,得出他們“心有靈犀”的概率為________
【答案】![]()
【解析】
試驗發(fā)生的所有事件是從0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十個數(shù)中任取兩個數(shù)由分步計數(shù)原理知共有10×10種不同的結果,而滿足條件的|a﹣b|≤2的情況通過列舉得到共28種情況,代入公式得到結果.
試驗發(fā)生的所有事件是從0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十個數(shù)中任取兩個共有10×10種不同的結果,
則|a﹣b|≤1的情況有0,0;1,1;2,2;3,3;4,4;5,5;6,6;7,7;8,8;9,9;
0,1;1,0;1,2;2,1;2,3;3,2;3,4;4,3;4,5;5,4;5,6;6,5;6,7;7,6;7,8;8,7;8,9;9,8共28種情況,
甲乙出現(xiàn)的結果共有10×10=100,
∴他們”心有靈犀”的概率為P
.
故答案為:![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的右焦點為
,離心率為
,
是橢圓
上位于第一象限內的任意一點,
為坐標原點,
關于
的對稱點為
,
,圓
:
.
![]()
(1)求橢圓
和圓
的標準方程;
(2)過點
作
與圓
相切于點
,使得點
,點
在
的兩側.求四邊形
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)
的定義域為
,其中
.
(1)當
時,寫出函數(shù)
的單調區(qū)間(不要求證明);
(2)若對于任意的
,均有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過拋物線
的焦點作直線交拋物線于
,
兩點,若
,則
的值為( )
A. 10 B. 8 C. 6 D. 4
【答案】B
【解析】
根據(jù)過拋物線焦點的弦長公式,利用題目所給已知條件,求得弦長
.
根據(jù)過拋物線焦點的弦長公式有
.故選B.
【點睛】
本小題主要考查過拋物線焦點的弦長公式,即
.要注意只有過拋物線焦點的弦長才可以使用.屬于基礎題.
【題型】單選題
【結束】
10
【題目】已知橢圓
:
的右頂點、上頂點分別為
、
,坐標原點到直線
的距離為
,且
,則橢圓
的方程為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其圖象關于直線
對稱,為了得到函數(shù)
的圖象,只需將函數(shù)
的圖象上的所有點( )
A.先向左平移
個單位長度,再把所得各點橫坐標伸長為原來的2倍,縱坐標保持不變
B.先向右平移
個單位長度,再把所得各點橫坐標縮短為原來的
,縱坐標保持不變
C.先向右平移
個單位長度,再把所得各點橫坐標伸長為原來的2倍,縱坐標保持不變
D.先向左平移
個單位長度,再把所得各點橫坐標縮短為原來的
,縱坐標保持不變
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點的橢圓
和拋物線
有相同的焦點
,橢圓
過點
,拋物線
的頂點為原點.
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求橢圓
和拋物線
的方程;
設點P為拋物線
準線上的任意一點,過點P作拋物線
的兩條切線PA,PB,其中A,B為切點.
設直線PA,PB的斜率分別為
,
,求證:
為定值;
若直線AB交橢圓
于C,D兩點,
,
分別是
,
的面積,試問:
是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年,教育部發(fā)文確定新高考改革正式啟動,湖南、廣東、湖北等8省市開始實行新高考制度,從2018年下學期的高一年級學生開始實行.為了適應新高考改革,某校組織了一次新高考質量測評,在成績統(tǒng)計分析中,高二某班的數(shù)學成績的莖葉圖和頻率分布直方圖因故都受到不同程度的損壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:
![]()
![]()
(1)求該班數(shù)學成績在
的頻率及全班人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計該班這次測評的數(shù)學平均分;
(3)若規(guī)定
分及其以上為優(yōu)秀,現(xiàn)從該班分數(shù)在
分及其以上的試卷中任取
份分析學生得分情況,求在抽取的
份試卷中至少有
份優(yōu)秀的概率.
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