【題目】已知函數(shù)
的兩個極值點為
,且
.
(1)求
的值;
(2)若
在
(其中
)上是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時,求證:
.
【答案】(1)
;(2)
;(3)證明見解析.
【解析】
試分題析:對問題(1)首先對函數(shù)
進(jìn)行求導(dǎo),并令
,再結(jié)合韋達(dá)定理,即可求出實數(shù)
的值,進(jìn)而可得到
值的;對題問(2)可以根據(jù)(1)的結(jié)論,并結(jié)合對
的討論,進(jìn)而可求出
的取值范圍;對問題(3),可以通過引入函數(shù)
,并通過求導(dǎo)判斷其單調(diào)性,進(jìn)而可證明
,再根據(jù)已知條件可以證明
,進(jìn)而可證明所需結(jié)論.
試題解析:(1)∵
,
∴由
得
,∴
,∴
∴由
得
,
∵
,∴
,
(2)由(1)知,
在
上遞減,在
上遞增,其中
,
當(dāng)
在
上遞減時,
,又
,∴
,
當(dāng)
在
上遞增時,
,
綜上,
的取值范圍為
(3)證明:設(shè)
,則
,令
得
;令
得
,
∴
,∴
∵
(當(dāng)
時取等號),
∴不等式成立(因為取等條件不相同,所以等號取不到)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
是偶函數(shù),
為實常數(shù).
(1)求
的值;
(2)當(dāng)
時,是否存在
,使得函數(shù)
在區(qū)間
上的函數(shù)值組成的集合也是
,若存在,求出
,
的值;否則,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列
滿足
(
且
),
.
(1)求證:
是等比數(shù)列,并求出數(shù)列
的通項公式;
(2)對任意的正整數(shù)
,當(dāng)
時,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是四棱錐的直觀圖,其正(主)視圖和側(cè)(左)視圖均為直角三角形,俯視圖外框為矩形,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示.
![]()
(1)設(shè)
中點為
,在直線
上找一點
,使得
平面
,并說明理由;
(2)若二面角
的平面角的余弦值為
,求四棱錐
的外接球的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
(1)若曲線
在點
處的切線為
,求
的值;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(3)設(shè)函數(shù)
,若至少存在一個
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,以極點為原點, 極軸為
軸的正半軸, 建立平面直角坐標(biāo)系, 直線
的參數(shù)方程為
為參數(shù)).
(1)判斷直線
與曲線
的位置關(guān)系, 并說明理由;
(2)若直線
與曲線
相交于
兩點, 且
,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
滿足
,且
,
.
(Ⅰ)求證:數(shù)列
是等比數(shù)列;
(Ⅱ)設(shè)
是數(shù)列
的前
項和,若
對任意的
都成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位最近組織了一次健身活動,活動分為登山組和游泳組,且每個職工至多參加了其中一組,在參加活動的職工中,青年人占42.5%,中年人占47.5%,老年人占10%.登山組的職工占參加活動總?cè)藬?shù)的
,且該組中,青年人占50%,中年人占40%,老年人占10%.為了了解各組不同年齡層次的職工對本次活動的滿意程度,現(xiàn)用分層抽樣方法從參加活動的全體職工中抽取一個容量為200的樣本,試確定:
(1)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別所占的比例;
(2)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別應(yīng)抽取的人數(shù).
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