(12分)已知函數(shù)
,
,設(shè)
.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以
圖象上任意一點(diǎn)
為切點(diǎn)的切線的斜率![]()
恒成立,求實(shí)數(shù)
的最小值.
(3)是否存在實(shí)數(shù)
,使得函數(shù)
的圖象與
的圖
象恰好有四個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出
的取值范圍,若不存在,說明理由.
(1)
(2)
.(3)![]()
![]()
解析試題分析:(1)由題意可知
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(本小題滿分12分)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(本小題滿分14分)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(本小題滿分10分)已知函數(shù)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(本題滿分14分)設(shè)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(12分) 已知函數(shù)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
設(shè)函數(shù)
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(本小題滿分14分)
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然后直接求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)大(。┯诹闱笃鋯握{(diào)增(減)區(qū)間即可.
(2)
圖象上任意一點(diǎn)
為切點(diǎn)的切線的斜率![]()
恒成立,其實(shí)質(zhì)是
恒成立.即![]()
(3)解本小題的關(guān)鍵是
的圖象與
的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn),即
有四個(gè)不同的根,
也就是
有四個(gè)不同的根,然后再構(gòu)造函數(shù)![]()
利用導(dǎo)數(shù)研究G(x)的單調(diào)區(qū)間,極值,畫出草圖,從圖像上觀察直線y=m在什么范圍內(nèi)有四個(gè)不同的交點(diǎn)即可.
(1) ![]()
![]()
![]()
由
.
(2)![]()
當(dāng)![]()
.
(3)若
的圖象與
的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn),
即
有四個(gè)不同的根,亦即
有四個(gè)不同的根.
令
,
則
.
當(dāng)
變化時(shí)
的變化情況如下表:![]()
![]()
-1 (-1,0) 0 (0,1) 1 (1,
)![]()
+ 0 - 0 + 0 - ![]()
![]()
![]()
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高三
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初三
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已知函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線方程為
.
(I)求
,
的值;
(II)對(duì)函數(shù)
定義域內(nèi)的任一個(gè)實(shí)數(shù)
,
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
已知二次函數(shù)
的最小值為1,且
.
(1)求
的解析式;
(2)若
在區(qū)間
上不單調(diào),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)在區(qū)間
上,
的圖象恒在
的圖象上方,試確定實(shí)數(shù)
的取值范圍.
處取得極值2。
(Ⅰ)求函數(shù)
的解析式;
(Ⅱ)當(dāng)m滿足什么條件時(shí),
在區(qū)間
為增函數(shù);
為非負(fù)實(shí)數(shù),函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)討論函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
。
(1)求函數(shù)y=
的零點(diǎn);
(2) 若y=
的定義域?yàn)閇3,9], 求
的最大值與最小值。
。
(Ⅰ)若在定義域內(nèi)存在
,使不等式
能成立,求實(shí)數(shù)
的最小值;
(Ⅱ)若函數(shù)
在區(qū)間
上恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
已知二次函數(shù)
滿足以下兩個(gè)條件:
①不等式
的解集是(-2,0) ②函數(shù)
在![]()
上的最小值是3
(Ⅰ)求
的解析式;
(Ⅱ)若點(diǎn)![]()
在函數(shù)
的圖象上,且![]()
(。┣笞C:數(shù)列
為等比數(shù)列
(ⅱ)令
,是否存在正實(shí)數(shù)
,使不等式
對(duì)于一切的
恒成立?若存在,指出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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