【題目】已知數(shù)列
、
、
,對于給定的正整數(shù)
,記
,![]()
.若對任意的正整數(shù)
滿足:
,且
是等差數(shù)列,則稱數(shù)列
為“
”數(shù)列.
(1)若數(shù)列
的前
項和為
,證明:
為
數(shù)列;
(2)若數(shù)列
為
數(shù)列,且
,求數(shù)列
的通項公式;
(3)若數(shù)列
為
數(shù)列,證明:
是等差數(shù)列 .
【答案】(1)見解析; (2)
; (3)見解析.
【解析】
(1)采用
可進行求解,要驗證
是否成立
(2)(3)通過題干,將
,
進行聯(lián)立求解,代換掉
,
,可求得數(shù)列
的通項公式
(1)當(dāng)
時,
,
當(dāng)
時,
符合上式, 則
,
,則![]()
![]()
對任意的正整數(shù)
滿足
,且
是公差為4的等差數(shù)列,
為
數(shù)列.
(2)
,
由數(shù)列
為
數(shù)列,則
是等差數(shù)列,且
![]()
即
,
![]()
則
是常數(shù)列,
,
驗證:
,
對任意正整數(shù)
都成立
.
又由
,
,
兩式相減,得:
,
,
(3)由數(shù)列
為
數(shù)列可知:
是等差數(shù)列,記公差為
, ![]()
則![]()
又
,
,
數(shù)列
為常數(shù)列,則![]()
![]()
由
,
是等差數(shù)列.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
的兩個頂點
的坐標分別為
,
,且
所在直線的斜率之積等于
,記頂點
的軌跡為
.
(Ⅰ)求頂點
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)若直線
與曲線
交于
兩點,點
在曲線
上,且
為
的重心(
為坐標原點),求證:
的面積為定值,并求出該定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代十進制的算籌計數(shù)法,在數(shù)學(xué)史上是一個偉大的創(chuàng)造,算籌實際上是一根根同長短的小木棍.如圖,是利用算籌表示數(shù)
的一種方法.例如:3可表示為“
”,26可表示為“
”.現(xiàn)有6根算籌,據(jù)此表示方法,若算籌不能剩余,則可以用
這9數(shù)字表示兩位數(shù)的個數(shù)為
![]()
![]()
A.13B.14C.15D.16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在下列三個正方體
中,
均為所在棱的中點,過
作正方體的截面.在各正方體中,直線
與平面
的位置關(guān)系描述正確的是
![]()
A.
平面
的有且只有①;
平面
的有且只有②③
B.
平面
的有且只有②;
平面
的有且只有①
C. .
平面
的有且只有①;
平面
的有且只有②
D.
平面
的有且只有②;
平面
的有且只有③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)若
是
的極大值點,求
的取值范圍;
(2)當(dāng)
,
時,方程
(其中
)有唯一實數(shù)解,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體
中,
平面
,平面
平面
,
是邊長為2的等邊三角形,
,
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】條形碼是由一組規(guī)則排列的條、空及其對應(yīng)的代碼組成,用來表示一定的信息,我們通常見的條形碼是“
”通用代碼,它是由從左到右排列的
個數(shù)字(用
,
,…,
表示)組成,這些數(shù)字分別表示前綴部分、制造廠代碼、商品代碼和校驗碼,其中
是校驗碼,用來校驗前
個數(shù)字代碼的正確性.圖(1)是計算第
位校驗碼的程序框圖,框圖中符號
表示不超過
的最大整數(shù)(例如
).現(xiàn)有一條形碼如圖(2)所示(
),其中第
個數(shù)被污損,那么這個被污損數(shù)字
是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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