【題目】如圖,PA、PC切⊙O于A、C,PBD為⊙O的割線. ![]()
(1)求證:ADBC=ABDC;
(2)已知PB=2,PA=3,求△ABC與△ACD的面積之比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
的左焦點(diǎn)為
,離心率為
,橢圓與
軸與左焦點(diǎn)與點(diǎn)
的距離為
.
(1)求橢圓方程;
(2)過點(diǎn)
的直線
與橢圓交于不同的兩點(diǎn)
,當(dāng)
面積為
時(shí),求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
+
=1的焦點(diǎn)分別是
、
,
是橢圓上一點(diǎn),若連結(jié)
、
、
三點(diǎn)恰好能構(gòu)成直角三角形,則點(diǎn)
到
軸的距離是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若函數(shù)
恰有兩個(gè)不相同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的值;
(2)記
為函數(shù)
的所有零點(diǎn)之和,當(dāng)
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓C1:
+y2=1,橢圓C2:
(a>b>0)的一個(gè)焦點(diǎn)坐標(biāo)為(
,0),斜率為1的直線l與橢圓C2相交于A、B兩點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)H的坐標(biāo)為(2,﹣1).
(1)求橢圓C2的方程;
(2)設(shè)P為橢圓C2上一點(diǎn),點(diǎn)M、N在橢圓C1上,且
,則直線OM與直線ON的斜率之積是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,給出下列結(jié)論:
(1)若對(duì)任意
,且
,都有
,則
為R上減函數(shù);
(2) 若
為R上的偶函數(shù),且在
內(nèi)是減函數(shù),
(-2)=0,則
>0解集為(-2,2);
(3)若
為R上的奇函數(shù),則
也是R上的奇函數(shù);
(4)若一個(gè)函數(shù)定義域
且
的奇函數(shù),當(dāng)
時(shí),
,則當(dāng)x<0時(shí)
,其中正確的是____________________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱錐A﹣BCD中,AB、AC、AD兩兩垂直且長(zhǎng)度均為10,定長(zhǎng)為
的線段MN的一個(gè)端點(diǎn)M在棱AB上運(yùn)動(dòng),另一個(gè)端點(diǎn)N在△ACD內(nèi)運(yùn)動(dòng)(含邊界),線段MN的中點(diǎn)P的軌跡的面積為2π,則m的值等于 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中有高一新生500名,分成水平相同的
兩類教學(xué)實(shí)驗(yàn),為對(duì)比教學(xué)效果,現(xiàn)用分層抽樣的方法從
兩類學(xué)生中分別抽取了40人,60人進(jìn)行測(cè)試
(1)求該學(xué)校高一新生
兩類學(xué)生各多少人?
(2)經(jīng)過測(cè)試,得到以下三個(gè)數(shù)據(jù)圖表:
圖1:75分以上
兩類參加測(cè)試學(xué)生成績(jī)的莖葉圖
圖2:100名測(cè)試學(xué)生成績(jī)的頻率分布直方圖
下圖表格:100名學(xué)生成績(jī)分布表:
①先填寫頻率分布表中的六個(gè)空格,然后將頻率分布直方圖(圖2)補(bǔ)充完整;
②該學(xué)校擬定從參加考試的79分以上(含79分)的
類學(xué)生中隨機(jī)抽取2人代表學(xué)校參加市比賽,求抽到的2人分?jǐn)?shù)都在80分以上的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】工廠需要圍建一個(gè)面積為512
的矩形堆料場(chǎng),一邊可以利用原有的墻壁,其他三邊需要砌新的墻壁.我們知道,砌起的新墻的總長(zhǎng)度
(單位:
)是利用原有墻壁長(zhǎng)度
(單位:
)的函數(shù).
(1)寫出
關(guān)于
的函數(shù)解析式,確定
的取值范圍.
(2)堆料場(chǎng)的長(zhǎng)、寬之比為多少時(shí),需要砌起的新墻用的材料最?
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