【題目】甲、乙、丙三名乒乓球手進(jìn)行單打?qū)贡荣悾績(jī)扇吮荣愐粓?chǎng),共賽三場(chǎng),每場(chǎng)比賽勝者得3分,負(fù)者得0分,在每一場(chǎng)比賽中,甲勝乙的概率為
,丙勝甲的概率為
,乙勝丙的概率為
,且各場(chǎng)比賽結(jié)果互不影響.若甲獲第一名且乙獲第三名的概率為
.
(1)求
的值;
(2)設(shè)在該次對(duì)抗比賽中,丙得分為
,求
的分布列、數(shù)學(xué)期望和方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,過點(diǎn)
的動(dòng)圓恒與
軸相切,
為該圓的直徑,設(shè)點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)過點(diǎn)
的任意直線
與曲線
交于點(diǎn)
,
為
的中點(diǎn),過點(diǎn)
作
軸的平行線交曲線
于點(diǎn)
,
關(guān)于點(diǎn)
的對(duì)稱點(diǎn)為
,除
以外,直線
與
是否有其它公共點(diǎn)?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)動(dòng)圓
經(jīng)過點(diǎn)
,且與圓
為圓心)相內(nèi)切.
(Ⅰ)求動(dòng)圓圓心
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)設(shè)經(jīng)過
的直線與軌跡
交于
、
兩點(diǎn),且滿足
的點(diǎn)
也在軌跡
上,求四邊形
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,圓
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),圓
與圓
外切于原點(diǎn)
,且兩圓圓心的距離
,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求圓
和圓
的極坐標(biāo)方程;
(2)過點(diǎn)
的直線
,
與圓
異于點(diǎn)
的交點(diǎn)分別為點(diǎn)
,
,與圓
異于點(diǎn)
的交點(diǎn)分別為點(diǎn)
,
,且
,求四邊形面積
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)已知圓C過點(diǎn)P(1,1),且與圓M:
關(guān)于直線
對(duì)稱.
(1)求圓C的方程:
(2)設(shè)Q為圓C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求
最小值;
(3)過點(diǎn)P作兩條相異直線分別與圓C交與A,B,且直線PA和直線PB的傾斜角互補(bǔ),O為坐標(biāo)原點(diǎn),試判斷直線OP與直線AB是否平行?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過橢圓
的四個(gè)頂點(diǎn)與坐標(biāo)軸垂直的四條直線圍成的矩形
(
是第一象限內(nèi)的點(diǎn))的面積為
,且過橢圓
的右焦點(diǎn)
的傾斜角為
的直線過點(diǎn)
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程
(2)若射線
與橢圓
的交點(diǎn)分別為
.當(dāng)它們的斜率之積為
時(shí),試問
的面積是否為定值?若為定值,求出此定值;若不為定值,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:
)和使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 | [0,0.1) | [0.1,0.2) | [0.2,0.3) | [0.3,0.4) | [0.4,0.5) | [0.5,0.6) | [0.6,0.7) |
頻數(shù) | 1 | 3 | 2 | 4 | 9 | 26 | 5 |
使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用 水量 | [0,0.1) | [0.1,0.2) | [0.2,0.3) | [0.3,0.4) | [0.4,0.5) | [0.5,0.6) |
頻數(shù) | 1 | 5 | 13 | 10 | 16 | 5 |
(1)作出使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
![]()
(2)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,日用水量小于0.3
的概率;
(3)估計(jì)該家庭用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水.(一年按365天計(jì)算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表)
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