【題目】設函數(shù)
,
(
).
(Ⅰ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)
在
處取得極大值,求正實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(I)詳見解析;(II)
.
【解析】試題分析:
(1)首先求得函數(shù)的導函數(shù),然后結合參數(shù)分類討論,
當
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
;
當
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(2)求解
的導函數(shù),結合
的結論分類討論可得正實數(shù)
的取值范圍為
.
試題解析:(Ⅰ)由
,
,
所以
.
當
,
時,
,函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
當
,
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞增,
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞減.
所以當
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
;
當
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(Ⅱ)因為
,
所以
且
.
由(Ⅰ)知①當
時,
,由(Ⅰ)知
在
內(nèi)單調(diào)遞增,可得當
時,
,當
時,
.
所以
在
內(nèi)單調(diào)遞減,在
內(nèi)單調(diào)遞增,所以
在
處取得極小值,不合題意.
②當
時,
,
在
內(nèi)單調(diào)遞增,在
內(nèi)單調(diào)遞減,所以當
時,
,
單調(diào)遞減,不合題意.
③當
時,
,當
時,
,
單調(diào)遞增,當
時,
,
單調(diào)遞減.
所以
在
處取極大值,符合題意.
綜上可知,正實數(shù)
的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知經(jīng)過原點的直線與橢圓
交于
兩點,點
為橢圓上不同于
的一點,直線
的斜率均存在,且直線
的斜率之積為
.
(1)求橢圓
的離心率;
(2)若
,設
分別為橢圓的左、右焦點,斜率為
的直線
經(jīng)過橢圓的右焦點,且與橢圓交于
兩點,若點
在以
為直徑的圓內(nèi)部,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
,
.
(Ⅰ)討論
的極值點的個數(shù);
(Ⅱ)若對于
,總有
.(i)求實數(shù)
的范圍; (ii)求證:對于
,不等式
成立.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
(
),若橢圓
上的一動點到右焦點的最短距離為
,且右焦點到直線
的距離等于短半軸的長,已知
,過
的直線與橢圓交于
兩點.
(1)求橢圓
的方程;
(2)求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設Sn是數(shù)列{an}的前n項和,且2an+Sn=An2+Bn+C.
(1)當A=B=0,C=1時,求an;
(2)若數(shù)列{an}為等差數(shù)列,且A=1,C=﹣2. ①設bn=2nan , 求數(shù)列{bn}的前n項和;
②設cn=
,若不等式cn≥
對任意n∈N*恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某算法的程序圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,30這30個整數(shù)中等可能隨機產(chǎn)生. ![]()
(1)分別求出按程序框圖正確編程運行時輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
(2)甲、乙兩同學依據(jù)自己對程序框圖的理解,各自編寫程序重復運行n次后,統(tǒng)計記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數(shù),下面是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計表的部分數(shù)據(jù): 甲的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)
運行次數(shù) | 輸出y=1的頻數(shù) | 輸出y=2的頻數(shù) | 輸出y=3的頻數(shù) |
50 | 24 | 19 | 7 |
… | … | … | … |
2000 | 1027 | 776 | 197 |
乙的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)
運行次數(shù) | 輸出y=1的頻數(shù) | 輸出y=2的頻數(shù) | 輸出y=3的頻數(shù) |
50 | 26 | 11 | 13 |
… | … | … | … |
2000 | 1051 | 396 | 553 |
當n=2000時,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分數(shù)表示),并判斷甲、乙中誰所編寫的程序符合算法要求的可能性較大.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在矩形
中,
,
是
的中點,將三角形
沿
翻折到圖②的位置,使得平面
平面
.
(Ⅰ)在線段
上確定點
,使得
平面
,并證明;
(Ⅱ)求
與
所在平面構成的銳二面角的正切值.
![]()
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