【題目】已知
和
是橢圓
的兩個焦點,且點
在橢圓C上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)直線
(m>0)與橢圓C有且僅有一個公共點,且與x軸和y軸分別交于點M,N,當(dāng)△OMN面積取最小值時,求此時直線
的方程.
【答案】(1)
(2)
或
.
【解析】
(1)由
和
是橢圓的兩個焦點,且點
在橢圓C上,求出a,b,即可得出橢圓方程;
(2)聯(lián)立直線
和橢圓方程可得
,由此利用根的判別式、韋達(dá)定理、弦長公式、基本不等式、橢圓性質(zhì),結(jié)合已知條件即可求出結(jié)果.
(1)∵
和
是橢圓
的兩個焦點,且點
在橢圓C上,∴依題意,
,又
,故
.由
得b2=3.
故所求橢圓C的方程為
.
(2)由
,消y得
,
由直線l與橢圓C僅有一個公共點知,
,整理得
.
由條件可得
,
,
.
所以
.①
將
代入①,得
.
因為
,所以
,
當(dāng)且僅當(dāng)
,則
,即
時等號成立,
有最小值
.
因為
,所以
,又
,解得
.
故所求直線方程為
或
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若在定義域內(nèi)存在
,使得
成立,則稱
為函數(shù)
的局部對稱點.
(1)證明:函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)必有局部對稱點;
(2)若函數(shù)
在R上有局部對稱點,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
:實數(shù)
滿足
,
:實數(shù)
滿足
.
(1)若
,且
為真,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若
,且
是
的充分不必要條件,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年10月18日至10月24日,中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會
簡稱黨的“十九大”
在北京召開
一段時間后,某單位就“十九大”精神的領(lǐng)會程度隨機抽取100名員工進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查問卷共有20個問題,每個問題5分,調(diào)查結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)這100名員工的成績都在
內(nèi),按成績分成5組:第1組
,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,已知甲、乙、丙分別在第3,4,5組,現(xiàn)在用分層抽樣的方法在第3,4,5組共選取6人對“十九大”精神作深入學(xué)習(xí).
![]()
求這100人的平均得分
同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表
;
求第3,4,5組分別選取的作深入學(xué)習(xí)的人數(shù);
若甲、乙、丙都被選取對“十九大”精神作深入學(xué)習(xí),之后要從這6人隨機選取2人再全面考查他們對“十九大”精神的領(lǐng)會程度,求甲、乙、丙這3人至多有一人被選取的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線x2=4y.
![]()
(1)求拋物線在點P(2,1)處的切線方程;
(2)若不過原點的直線l與拋物線交于A,B兩點(如圖所示),且OA⊥OB,|OA|=
|OB|,求直線l的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
為矩形,
平面
,
,
為
的中點,
是線段
上的一動點.
![]()
(1)當(dāng)
是線段
的中點時,證明:
平面
;
(2)當(dāng)
求二面角
的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】4月16日摩拜單車進(jìn)駐大連市旅順口區(qū),綠色出行引領(lǐng)時尚,旅順口區(qū)對市民進(jìn)行“經(jīng)常使用共享單車與年齡關(guān)系”的調(diào)查統(tǒng)計,若將單車用戶按照年齡分為“年輕人”(20歲~39歲)和“非年輕人”(19歲及以下或者40歲及以上)兩類,抽取一個容量為200的樣本,將一周內(nèi)使用的次數(shù)為6次或6次以上的稱為“經(jīng)常使用單車用戶”。使用次數(shù)為5次或不足5次的稱為“不常使用單車用戶”,已知“經(jīng)常使用單車用戶”有120人,其中
是“年輕人”,已知“不常使用單車用戶”中有
是“年輕人”.
(1)請你根據(jù)已知的數(shù)據(jù),填寫下列
列聯(lián)表:
年輕人 | 非年輕人 | 合計 | |
經(jīng)常使用單車用戶 | |||
不常使用單車用戶 | |||
合計 |
(2)請根據(jù)(1)中的列聯(lián)表,計算
值并判斷能否有
的把握認(rèn)為經(jīng)常使用共享單車與年齡有關(guān)?
(附: ![]()
當(dāng)
時,有
的把握說事件
與
有關(guān);當(dāng)
時,有
的把握說事件
與
有關(guān);當(dāng)
時,認(rèn)為事件
與
是無關(guān)的)
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