【題目】已知函數(shù)
,函數(shù)
是函數(shù)
的反函數(shù).
求函數(shù)
的解析式,并寫出定義域
;
設(shè)
,判斷并證明函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性:
若
中的函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)的圖像是不間斷的光滑曲線,求證:函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)必有唯一的零點(假設(shè)為
),且
.
【答案】(1)
;
;
(2)
在區(qū)間
上是減函數(shù),證明見解析;
(3)證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)
和
得出
,此范圍就是其反函數(shù)的定義域,再由
,可解得
,
,再將
互換得
,從而得函數(shù)
的解析式;
(2)設(shè)
,則
,
,
,可得
,可得證;
(3)先判斷函數(shù)
的奇偶性,再由(2)得出
在上
的單調(diào)性,根據(jù)零點存在定理可得證.
![]()
,
,
,
,
又
,
,![]()
由
,得
,
,
互換得
,
,定義域![]()
![]()
在區(qū)間
上的單調(diào)遞減,證明如下:
由(1)可知,
,且定義域為
,
設(shè)
,則
,
,
,![]()
,
![]()
![]()
由
得
,即
,
在區(qū)間
上是減函數(shù);
對任意
,有
,
所以,函數(shù)
是奇函數(shù),
由(2)得
在區(qū)間
上是減函數(shù),所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,且在
上的圖像也是不間斷的光滑曲線,
又![]()
,
所以
,根據(jù)零點存在定理得:函數(shù)
在區(qū)間
上有且僅有唯一零點,
所以,函數(shù)
在區(qū)間
上有且僅有唯一零點
,且
.
故得解.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的兩個焦點分別為
和
,短軸的兩個端點分別為
和
,點
在橢圓
上,且滿足
,當(dāng)
變化時,給出下列三個命題:
①點
的軌跡關(guān)于
軸對稱;②
的最小值為2;
③存在
使得橢圓
上滿足條件的點
僅有兩個,
其中,所有正確命題的序號是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解學(xué)生考試時的緊張程度,現(xiàn)對100名同學(xué)進行評估,打分區(qū)間為
,得到頻率分布直方圖如下,其中
成等差數(shù)列,且
.
![]()
(1)求
的值;
(2)現(xiàn)采用分層抽樣的方式從緊張度值在
,
中共抽取5名同學(xué),再從這5名同學(xué)中隨機抽取2人,求至少有一名同學(xué)是緊張度值在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,
.
(1)若
,
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)
.
(i)若函數(shù)
有極值,求實數(shù)
的取值范圍;
(ii)若
(
),求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有17名學(xué)生參加某大學(xué)組織的夏令營活動,每人至少參加地學(xué)、考古、信息科學(xué)三科夏令營活動中的一科,已知其中參加地學(xué)夏令營活動的有11人,參加考古夏令營活動的有7人,參加信息科學(xué)夏令營活動的有9人,同時參加地學(xué)和考古夏令營活動的有4人,同時參加地學(xué)和信息科學(xué)夏令營活動的有5人,同時參加考古和信息科學(xué)夏令營活動的有3人,則三科夏令營活動都參加的人數(shù)是_______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形
中,
,
,
,
,
,
分別在
,
上,
,現(xiàn)將四邊形
沿
折起,使平面
平面
.
(Ⅰ)若
,在折疊后的線段
上是否存在一點
,且
,使得
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
(Ⅱ)求三棱錐
的體積的最大值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
為奇函數(shù),
為常數(shù).
(1)求證:
是
上的增函數(shù);
(2)若對于區(qū)間
上的每一個
值,不等式
恒成立,求實數(shù)
取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,曲線
:
與直線
:
交于
,
兩點.
(1)當(dāng)
時,求
的面積的取值范圍.
(2)
軸上是否存在點
,使得當(dāng)
變動時,總有
?若存在,求點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市的街道是相互垂直或平行的,如果按照街道垂直和平行的方向建立平面直角坐標系,對兩點
和
,用以下方式定義兩點間距離:
.如圖,學(xué)校在點
處,商店在點
,小明家在點
處,某日放學(xué)后,小明沿道路
從學(xué)校勻速步行到商店,已知小明的速度是每分鐘1個單位長度,設(shè)步行
分鐘時,小明與家的距離為
個單位長度.
![]()
(1)求
關(guān)于
的解析式;
(2)做出
中函數(shù)的圖象,并求小明離家的距離不大于7個單位長度的總時長.
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