【題目】已知直線
恒過定點
,圓
經(jīng)過點
和定點
,且圓心在直線
上.
(1)求圓
的方程;
(2)已知點
為圓
直徑的一個端點,若另一端點為點
,問
軸上是否存在一點
,使得
為直角三角形,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1)
;(2)見解析
【解析】
(1)先求出直線
過定點
,設(shè)圓的一般方程,由題意列方程組,即可求圓的方程;
(2)由(1)可知:求得直線
的斜率,根據(jù)對稱性求得點
坐標,由
在圓外,所以點
不能作為直角三角形的頂點,分類討論,即可求得
的值.
(1)直線
的方程可化為
,由
解得![]()
∴定點
的坐標為
. 設(shè)圓
的方程為
,則圓心
則依題意有
解得
∴圓
的方程為
;
(2)由(1)知圓
的標準方程為
,∴圓心
,半徑
.
∵
是直徑的兩個端點,∴圓心
是
與
的中點,![]()
∵
軸上的點
在圓外,∴
是銳角,即
不是直角頂點.
若
是
的直角頂點,則
,得
;
若
是
的直角頂點,則
,得
.
綜上所述,在
軸上存在一點
,使
為直角三角形,
或
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點,E為線段PC上一點.
![]()
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當PA∥平面BDE時,求三棱錐E-BCD的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)從某廠生產(chǎn)的一批零件1000個中抽取20個進行研究,應(yīng)采用什么抽樣方法?
(2)對(1)中的20個零件的直徑進行測量,得到下列不完整的頻率分布表:(單位:mm)
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
| 2 | |
| 6 | |
| 8 | |
| ||
合計 | 20 | 1 |
①完成頻率分布表;
②畫出其頻率分布直方圖.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l經(jīng)過直線2x+y-5=0與x-2y=0的交點P.
(1)若直線l平行于直線l1:4x-y+1=0,求l的方程;
(2)若直線l垂直于直線l1:4x-y+1=0,求l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將各項均為整數(shù)的數(shù)列
排成如圖所示的三角形數(shù)陣(第
行有
個數(shù),同一行中,下標小的數(shù)排在左邊).
表示數(shù)陣中第
行第1列的數(shù).
![]()
已知數(shù)列
為等比數(shù)列,且從第3行開始,各行均構(gòu)成公差為
的等差數(shù)列,
,
,
.
(1)求數(shù)陣中第
行 第
列的數(shù)
(用
、
表示);
(2)求
的值;
(3)2013是否在該數(shù)陣中,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線 y = x3 + x-2 在點 P0 處的切線
平行于直線
4x-y-1=0,且點 P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標;
⑵若直線
, 且 l 也過切點P0 ,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】科赫曲線是一種外形像雪花的幾何曲線,一段科赫曲線可以通過下列操作步驟構(gòu)造得到,任畫一條線段,然后把它均分成三等分,以中間一段為邊向外作正三角形,并把中間一段去掉,這樣,原來的一條線段就變成了4條小線段構(gòu)成的折線,稱為“一次構(gòu)造”;用同樣的方法把每條小線段重復上述步驟,得到16條更小的線段構(gòu)成的折線,稱為“二次構(gòu)造”,…,如此進行“
次構(gòu)造”,就可以得到一條科赫曲線.若要在構(gòu)造過程中使得到的折線的長度達到初始線段的1000倍,則至少需要通過構(gòu)造的次數(shù)是( ).(取
,
)
![]()
A.16B.17C.24D.25
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學名著《九章算術(shù)》里有一道關(guān)于玉石的問題:“今有玉方一寸,重七兩;石方一寸,重六兩.今有石方三寸,中有玉,并重十一斤(176兩)問玉、石重各幾何?”如圖所示的程序框圖反映了對此題的一個求解算法,運行該程序框圖,則輸出的
,
分別為( )
![]()
A.98,78B.96,80C.94,74D.92,72
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