【題目】在三棱柱
中,
,側(cè)面
底面
,D是棱
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2)
.
【解析】
(1)取
的中點(diǎn)
,連接
與
交于點(diǎn)
,連接
,根據(jù)題意可證四邊形
是平行四邊形,即
.根據(jù)側(cè)面
底面
,可得
平面
,根據(jù)面面垂直的判定定理,即可得證。
(2)分別以
分別為
軸正方向建系,求出各點(diǎn)坐標(biāo)及平面
和平面
的法向量,利用面面角的公式求解即可。
![]()
解:(1)取
的中點(diǎn)
,連接
與
交于點(diǎn)
,連接
.
則
為
的中點(diǎn),
因?yàn)槿庵?/span>
,
所以
,且
,
所以四邊形
是平行四邊形.
又
是棱
的中點(diǎn),所以
.
因?yàn)閭?cè)面
底面
,且
,
所以
平面![]()
所以
平面![]()
又
平面
,
所以平面
平面![]()
(2)連接
,因?yàn)?/span>
,所以
是等邊三角形,故
底面
。
設(shè)
,可得
,
分別以
分別為
軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系,
則![]()
![]()
設(shè)平面
的一個法向量為![]()
則![]()
所以
,取![]()
所以![]()
又平面
的一個法向量為![]()
故![]()
因?yàn)槎娼?/span>
為鈍角,所以其余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有邊長均為1的正方形正五邊形正六邊形及半徑為1的圓各一個,在水平桌面上無滑動滾動一周,它們的中心的運(yùn)動軌跡長分別為
,
,
,
,則( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對
四件參賽作品只評一件一等獎,在評獎揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學(xué)對這四件參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是
或
作品獲得一等獎”; 乙說:“
作品獲得一等獎”;
丙說:“
兩件作品未獲得一等獎”; 丁說:“是
作品獲得一等獎”.
評獎揭曉后,發(fā)現(xiàn)這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某公司舉行的一次真假游戲的有獎競猜中,設(shè)置了“科技”和“生活”這兩類試題,規(guī)定每位職工最多競猜3次,每次競猜的結(jié)果相互獨(dú)立.猜中一道“科技”類試題得4分,猜中一道“生活”類試題得2分,兩類試題猜不中的都得0分.將職工得分逐次累加并用X表示,如果X的值不低于4分就認(rèn)為通過游戲的競猜,立即停止競猜,否則繼續(xù)競猜,直到競猜完3次為止.競猜的方案有以下兩種:方案1:先猜一道“科技”類試題,然后再連猜兩道“生活”類試題;
方案2:連猜三道“生活”類試題.
設(shè)職工甲猜中一道“科技”類試題的概率為0.5,猜中一道“生活”類試題的概率為0.6.
(1)你認(rèn)為職工甲選擇哪種方案通過競猜的可能性大?并說明理由.
(2)職工甲選擇哪一種方案所得平均分高?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代儒家要求學(xué)生掌握六種基本才能:禮樂射御書數(shù),某校國學(xué)社團(tuán)周末開展“六藝”課程講座活動,每天連排六節(jié),每藝一節(jié),排課有如下要求:“禮”和“數(shù)”不能相鄰,“射”和“樂”必須相鄰,則“六藝”課程講座不同的排課順序共有( )
A.24種B.72種C.96種D.144種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
(
)的離心率為
,左、右焦點(diǎn)分別為
,
,過
的直線與C交于M,N兩點(diǎn),
的周長為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過M作與y軸垂直的直線l,點(diǎn)
,試問直線
與直線l交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是否為定值?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AB=2,
,D為AC上的一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),將△BCD沿直線BD折起,使點(diǎn)C在平面ABD上的射影O在線段AB上,則線段OB的取值范圍是( )
A.(
,1)B.(
,
)C.(
,1)D.(0,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:
,整理得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)若該樣本中男生有55人,試估計該學(xué)校高三年級女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在
為“良好”,
為“優(yōu)秀”.用頻率估計概率,從該校高三年級隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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