要得到一個(gè)奇函數(shù)，只需將函數(shù)
的圖象（ ）
A．向右平移
個(gè)單位 B．向左平移個(gè)單位
C．向右平移
個(gè)單位 D．向左平移
個(gè)單位
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知函數(shù)
（其中
，e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）．
（Ⅰ）若
，試判斷函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性；
（Ⅱ）若
，當(dāng)
時(shí)，試比較與2的大��；
（Ⅲ）若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)
，
（
），求k的取值范圍，并證明
．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，正三棱柱ABC-A'B'C'中，D是BC的中點(diǎn)，AA'=AB=2
(1)求證：A'C//平面AB'D；
(2)求二面角D一AB'一B的余弦值。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
設(shè)函數(shù)
（
），其中
（Ⅰ）當(dāng)
時(shí)，求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程；
（Ⅱ）當(dāng)
時(shí)，求函數(shù)
的極大值和極小值；
（Ⅲ）當(dāng)
時(shí)，證明存在
，使得不等式
對(duì)任意的恒成立
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
重慶市第一中學(xué)校高2014級(jí)半期考試后，某文科班數(shù)學(xué)老師抽取10名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)該科進(jìn)行抽樣分析，得到第
個(gè)同學(xué)每天花在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)時(shí)間
（單位：小時(shí)）與數(shù)學(xué)考試成績(jī)
（單位：百分）的數(shù)據(jù)資料,算得
(Ⅰ)求數(shù)學(xué)考試成績(jī)
對(duì)每天花在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)時(shí)間
的線性回歸方程
;（
均用分?jǐn)?shù)表示）
(Ⅱ)若某同學(xué)每天花在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)時(shí)間為2小時(shí)，預(yù)測(cè)該同學(xué)本次考試的成績(jī)，（保留兩位小數(shù)）．
附:線性回歸方程中, 
,
,
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知直線
：
與
：
的交點(diǎn)為
．
(1)求過(guò)點(diǎn)且平行于直線
：
的直線方程；
(2)求過(guò)點(diǎn)且垂直于直線：直線方程.
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求
的值；
，在
中，角
的對(duì)邊分別是
，且滿足
，求函數(shù)
的取值范圍。
滿足約束條件
，則
的最大值為（ ）
成立的所有常數(shù)
中，我們把
叫做
的上確界，若
，且
，則
的上確界是