【題目】對于函數(shù)
,若在定義域內(nèi)存在實數(shù)
,滿足
,則稱
為“局部奇函數(shù)”.
為定義在
上的“局部奇函數(shù)”;
曲線
與
軸交于不同的兩點;
若
為假命題,
為真命題,求
的取值范圍.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率
,左、右焦點分別為
,
,點
滿足:
在線段
的中垂線上.
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(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)若斜率為
(
)的直線
與
軸、橢圓
順次相交于點
、
、
,且
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱.某市為了了解人們對“一帶一路”的認(rèn)知程度,對不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識競賽,滿分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高),現(xiàn)從參賽者中抽取了
人,按年齡分成5組(第一組:
,第二組
,第三組:
,第四組:
,第五組:
),得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
![]()
(1)求
;
(2)求抽取的
人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個體戶五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1-5組,從這5個按年齡分的組合5個按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識競賽代表相應(yīng)組的成績,年齡組中1-5組的成績分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1-5組的成績分別為93,98,94,95,90.
(i)分別求5個年齡組和5個職業(yè)組成績的平均數(shù)和方差;
(ii)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評價5個年齡組和5個職業(yè)組對“一帶一路”的認(rèn)知程度,并談?wù)勀愕母邢?/span>.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱
中,
是線段
上一點.
點.
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(1)確定
的位置,使得平面
平面
;
(2)若
平面
,設(shè)二面角
的大小為
,求證: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
其中
為常數(shù).
(1)當(dāng)函數(shù)
的圖象在點
處的切線的斜率為1時,求函數(shù)
在
上的最小值; (2)若函數(shù)
在區(qū)間
上既有極大值又有極小值,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
右焦點
是拋物線
的焦點,
是
與
在第一象限內(nèi)的交點,且
.
(1)求
的方程;
(2)已知菱形
的頂點
在橢圓
上,頂點
在直線
上,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線
,則下面結(jié)論正確的是 ( )
A. 把
上各點的橫坐標(biāo)縮短到原來的
倍, 縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度, 得到曲線![]()
B. 把
上各點的橫坐標(biāo)縮短到原來的
倍 ,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度,得到曲線![]()
C. 把
上各點的橫坐標(biāo)伸長到原來的
倍 ,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度,得到曲線![]()
D. 把
上各點的橫坐標(biāo)伸長到原來的
倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度,得到曲線![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系中,已知點
,圓![]()
(I)在極坐標(biāo)系中,以極點為原點,極軸為
軸正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,取相同的長度單位,求圓
的直角坐標(biāo)方程;
(II)求點
到圓
圓心的距離.
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