【題目】已知函數(shù)
在點
處的切線與y軸垂直.
(1)若
,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
,
成立,求a的取值范圍
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)令f′(1)=0求出b,再根據(jù)f′(x)的符號得出f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)分類討論,分別求出
在(0,e)上的最小值,即可得出a的范圍.
(1)
,由題
,
解得
,由
,得
.
因為
的定義域為
,所以
,
故當
時,
,
為增函數(shù),
當
時,
,
為減函數(shù),
(2)由(1)知
,
所以![]()
(。┤
,則由(1)知
,即
恒成立
(ⅱ)若
,則
且![]()
故當
時,
,
為增函數(shù),
當
時,
,
為減函數(shù),
,即
恒成立
(ⅲ)若
,則
且![]()
故當
時,
,
為增函數(shù),
當
時,
,
為減函數(shù),
由題只需
即可,即
,解得
,
而由
,且
,
得
(ⅳ)若
,則
,
為增函數(shù),且
,
所以
,
,不合題意,舍去;
(ⅴ)若
,則
,
在
上都為增函數(shù),且![]()
所以
,
,不合題意,舍去;
綜上所述,a的取值范圍是![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】湖北省第二屆(荊州)園林博覽會于2019年9月28日至11月28日在荊州園博園舉辦,本屆園林博覽會以“輝煌荊楚,生態(tài)園博”為主題,展示荊州生態(tài)之美,文化之韻,吸引更多優(yōu)秀企業(yè)來荊投資,從而促進荊州經(jīng)濟快速發(fā)展.在此博覽會期間,某公司帶來了一種智能設備供采購商洽談采購,并決定大量投放荊州市場.已知該種設備年固定研發(fā)成本為50萬元,每生產(chǎn)一臺需另投入80元,設該公司一年內(nèi)生產(chǎn)該設備
萬臺,且全部售完,且每萬臺的銷售收入
(萬元)與年產(chǎn)量
(萬臺)的函數(shù)關系式近似滿足
![]()
(1)寫出年利潤
(萬元)關于年產(chǎn)量
(萬臺)的函數(shù)解析式.(年利潤
年銷售收入
總成本).
(2)當年產(chǎn)量為多少萬臺時,該公司獲得的利潤最大?并求最大利潤.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于兩個定義域相同的函數(shù)
、
,若存在實數(shù)
、
使
,則稱函數(shù)
是由“基函數(shù)
、
”生成的.
(1)
和
生成一個偶函數(shù)
,求
的值;
(2)若
由
,
(
且
)生成,求
的取值范圍;
(3)試利用“基函數(shù)
,
”生成一個函數(shù)
,使
滿足下列條件:①是偶函數(shù);②有最小值1,請求出函數(shù)
的解析式并進一步研究該函數(shù)的單調(diào)性(無需證明).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形
中,
,
,
、
分別是
、
的中點,將三角形
沿
折起,則下列說法正確的是______________.
![]()
(1)不論
折至何位置(不在平面
內(nèi)),都有
平面
;
(2)不論
折至何位置,都有
;
(3)不論
折至何位置(不在平面
內(nèi)),都有
;
(4)在折起過程中,一定存在某個位置,使
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一項自“一帶一路”沿線20國青年參與的評選中“高鐵”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購”被稱作中國“新四大發(fā)明”,曾以古代“四大發(fā)明”推動世界進步的中國,正再次以科技創(chuàng)新向世界展示自己的發(fā)展理念.某班假期分為四個社會實踐活動小組,分別對“新四大發(fā)明”對人們生活的影響進行調(diào)查.于開學進行交流報告會.四個小組隨機排序,則“支付寶”小組和“網(wǎng)購”小組不相鄰的概率為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,
底面
,且
為正三角形,
,
為
的中點.
![]()
(1)求證:直線
平面
;
(2)求三棱錐
的體積;
(3)三棱柱
的頂點都在一個球面上,求該球的體積.
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