如圖,三棱柱
中,
平面
,
,
,
為
的中點.![]()
(1)求證:
∥平面
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)設(shè)
的中點為
,問:在矩形
內(nèi)是否存在點
,使得
平面
.若存在,求出點
的位置,若不存在,說明理由.
(1) 只需證
∥
;(2)
;(3)
解析試題分析:(1)連結(jié)
,設(shè)
,連結(jié)
,在
中,
為
中點,
為
中點,∴
∥
,又∵
面
,
面
,
∴
∥面
. 4分
(2)過
作
且設(shè)
,連結(jié)
,∵
面
,
面
,∴
.又
,∴
面
,∴
,∴
為二面角
的平面角,設(shè)為
. 5分
在
中,
,由
可得
,
∴
,即二面角
的余弦值為
. 8分
(3)以
為坐標(biāo)原點,
為
軸,
為
軸,
為
軸建立空間直角坐標(biāo)系.
依題意,得:
、
、
、
,假設(shè)存在![]()
,
,![]()
由
平面
,得:![]()
∴![]()
同理,由
得:![]()
即:在矩形
內(nèi)是存在點
,使得
平面
.此時點
到
的距離為
,到
的距離為
. 13分
考點:線面垂直的判定定理;線面平行的判定定理;二面角。
點評:立體幾何中證明線面平行或面面平行都可轉(zhuǎn)化為“線線平行”,而證明線線平行一般有以下的一些方法: (1) 通過“平移”。 (2) 利用三角形中位線的性質(zhì)。 (3) 利用平行四邊形的性質(zhì)。 (4) 利用對應(yīng)線段成比例。 (5) 利用面面平行,等等。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在五面體ABCDEF中,
,
,
,![]()
![]()
(Ⅰ)求異面直線BF與DE所成角的余弦值;
(Ⅱ)在線段CE上是否存在點M,使得直線AM與平面CDE所成角的正弦值為
?若存在,試確定點M的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在四棱錐
中,底面
是直角梯形,
∥
,∠
,
,平面
⊥平面
.![]()
(1)求證:
⊥平面
;
(2)求平面
和平面
所成二面角(小于
)的大;
(3)在棱
上是否存在點
使得
∥平面
?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,
為圓
的直徑,點
、
在圓
上,
,矩形
所在的平面與圓
所在的平面互相垂直.已知
,
.![]()
(Ⅰ)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)求直線
與平面
所成角的大;
(Ⅲ)當(dāng)
的長為何值時,平面
與平面
所成的銳二面角的大小為
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分12分)如圖所示,直三棱柱ABC—A1B1C1中,CA=CB=1,∠BCA=90°,棱AA1=2,M、N分別是A1B1、A1A的中點.![]()
(1)求
的長; (2)求cos<
>的值; (3)求證:A1B⊥C1M.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖,在
點
上,過點
做
//
將
的位置(
),
使得
.![]()
(I)求證:
(II)試問:當(dāng)點
上移動時,二面角
的平面角的余弦值是否為定值?若是,求出定值,若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖,四邊形
與
均為菱形,
,且
,![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求證:AE∥平面FCB;
(Ⅲ)求二面角
的余弦值。
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