【題目】為調(diào)查某社區(qū)居民的業(yè)余生活狀況,研究這一社區(qū)居民在20:00-22:00時(shí)間段的休閑方式與性別的關(guān)系,隨機(jī)調(diào)查了該社區(qū)80人,得到下面的數(shù)據(jù)表:
休閑方式 性別 | 看電視 | 看書(shū) | 合計(jì) |
男 | 10 | 50 | 60 |
女 | 10 | 10 | 20 |
合計(jì) | 20 | 60 | 80 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為“在20:00-22:00時(shí)間段的休閑方式與性別有關(guān)系”?
(2)將此樣本的頻率估計(jì)為總體的概率,隨機(jī)調(diào)查3名在該社區(qū)的男性,設(shè)調(diào)查的3人在這一時(shí)間段以看書(shū)為休閑方式的人數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的數(shù)學(xué)期望和方差.
參考公式與數(shù)據(jù)
對(duì)應(yīng)
,
對(duì)應(yīng)
.
【答案】(1)有
的把握認(rèn)為“在20:00—22:00時(shí)間段居民的休閑方式與性別有關(guān)”;
(2)
,
.
【解析】
(1)根據(jù)樣本提供的
列聯(lián)表求得
,再與6.635比較下結(jié)論.
(2)根據(jù)題意隨機(jī)變量
服從二項(xiàng)分布:
,代入公式求解.
(1)假設(shè)
:“在20:00—22:00時(shí)間段居民的休閑方式與性別無(wú)關(guān),根據(jù)樣本提供的
列聯(lián)表得:
”;
綜上所述:所以有
的把握認(rèn)為“在20:00—22:00時(shí)間段居民的休閑方式與性別有關(guān)”.
(2)由題意得:
,
所以
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,已知PC⊥BC,PC⊥AC,點(diǎn)E,F(xiàn),G分別是所在棱的中點(diǎn),則下面結(jié)論中錯(cuò)誤的是 ( )
![]()
A.平面EFG∥平面PBC
B.平面EFG⊥平面ABC
C.∠BPC是直線EF與直線PC所成的角
D.∠FEG是平面PAB與平面ABC所成二面角的平面角
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫(huà)函數(shù)
在某一個(gè)周期內(nèi)的圖像時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:
|
|
| |||
| 0 |
|
|
|
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| 0 | 3 | 0 | 0 |
![]()
(1)請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并寫(xiě)出函數(shù)
的解析式(直接寫(xiě)出結(jié)果即可);
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出
在一個(gè)周期內(nèi)的圖像;
(3)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列說(shuō)法:
①在殘差圖中,殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi),說(shuō)明選用的模型比較合適;
②用相關(guān)指數(shù)R2來(lái)刻畫(huà)回歸的效果,R2值越大,說(shuō)明模型的擬合效果越好;
③比較兩個(gè)模型的擬合效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越小的模型,擬合效果越好.
④在研究氣溫和熱茶銷售杯數(shù)的關(guān)系時(shí),若求得相關(guān)指數(shù)R2≈0.85,則表明氣溫解釋了15%的熱茶銷售杯數(shù)變化.
其中正確命題的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)為了解該校學(xué)生對(duì)2017年全國(guó)兩會(huì)的關(guān)注情況,隨機(jī)調(diào)查了該校200名學(xué)生,并將這200名學(xué)生分為對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”與“不太關(guān)注”兩類.已知這200名學(xué)生中男生比女生多20人,對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”的學(xué)生中男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為
,對(duì)兩會(huì)“不太關(guān)注”的學(xué)生中男生比女生少5人.
(1)根據(jù)題意建立
列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為男生與女生對(duì)兩會(huì)的關(guān)注有差異?
(2)該校學(xué)生會(huì)從對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”的學(xué)生中根據(jù)性別進(jìn)行分層抽樣,從中抽取7人,再?gòu)倪@7人中隨機(jī)選出2人進(jìn)行回訪,求這2人全是男生的概率.
參考公式和數(shù)據(jù):
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】統(tǒng)計(jì)學(xué)中,經(jīng)常用環(huán)比、同比來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)比較,環(huán)比是指本期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與上期比較,如
年
月與
年
月相比,同比是指本期數(shù)據(jù)與歷史同時(shí)期比較,如
年
月與
年
月相比.
環(huán)比增長(zhǎng)率
(本期數(shù)
上期數(shù))
上期數(shù)
,
同比增長(zhǎng)率
(本期數(shù)
同期數(shù))
同期數(shù)
.
下表是某地區(qū)近
個(gè)月來(lái)的消費(fèi)者信心指數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
序號(hào) |
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時(shí)間 |
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消費(fèi)者信心指數(shù) |
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2017年
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![]()
求該地區(qū)
年
月消費(fèi)者信心指數(shù)的同比增長(zhǎng)率(百分比形式下保留整數(shù));
除
年
月以外,該地區(qū)消費(fèi)者信心指數(shù)月環(huán)比增長(zhǎng)率為負(fù)數(shù)的有幾個(gè)月?
由以上數(shù)據(jù)可判斷,序號(hào)
與該地區(qū)消費(fèi)者信心指數(shù)
具有線性相關(guān)關(guān)系,寫(xiě)出
關(guān)于
的線性回歸方程
(
,
保留
位小數(shù)),并依此預(yù)測(cè)該地區(qū)
年
月的消費(fèi)者信心指數(shù)(結(jié)果保留
位小數(shù),參考數(shù)據(jù)與公式:
,
,
,
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方體
,
為棱
的中點(diǎn),
為棱
的動(dòng)點(diǎn),設(shè)直線
為平面
與平面
的交線,直線
為平面
與平面
的交線,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
![]()
A.
平面
B.平面
與平面
不垂直
C.平面
與平面
可能平行D.直線
與直線
可能不平行
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若對(duì)任意的
且
,都有
,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種設(shè)備隨著使用年限的增加,每年的維護(hù)費(fèi)相應(yīng)增加.現(xiàn)對(duì)一批該設(shè)備進(jìn)行調(diào)查,得到這批設(shè)備自購(gòu)入使用之日起,前5年平均每臺(tái)設(shè)備每年的維護(hù)費(fèi)用大致如表:
年份 |
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|
|
|
|
維護(hù)費(fèi) |
|
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|
已知
.
(I)求表格中
的值;
(II)從這
年中隨機(jī)抽取兩年,求平均每臺(tái)設(shè)備每年的維護(hù)費(fèi)用至少有
年多于
萬(wàn)元的概率;
(Ⅲ)求
關(guān)于
的線性回歸方程;并據(jù)此預(yù)測(cè)第幾年開(kāi)始平均每臺(tái)設(shè)備每年的維護(hù)費(fèi)用超過(guò)
萬(wàn)元.
參考公式:用最小二乘法求線性回歸方程
的系數(shù)公式:
![]()
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