【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時,求
零點處的切線方程;
(Ⅱ)若
有兩個零點
,求證:
.
【答案】(Ⅰ)
或
(Ⅱ)見解析
【解析】
(I)先把
代入得到
,根據(jù)零點存在性原理判斷函數(shù)的零點坐標(biāo)原點
和
,代入求出切線斜率即可求出切線方程;
(II)先構(gòu)造一個函數(shù)
,利用這個函數(shù)可得到
,從而有
,再構(gòu)造
,得到
,有
,再根據(jù)
即可證明.
解:(Ⅰ)由題意得:
,
,定義域為
,
,
,
在
上為減函數(shù).
,![]()
由零點存在定理可知,
在
上必存在一點
使![]()
當(dāng)
時,
,即
在
上為增函數(shù),
當(dāng)
時,
,即
在
上為減函數(shù),
極大值
,
故
至多有兩個零點,又
,
,
故
,
是
的兩個零點,
由
,
,
易得出兩切線方程為:
或![]()
(Ⅱ)由(Ⅰ)易知
,
設(shè)
,
,
,
在
上為增函數(shù),![]()
當(dāng)
時,
,即
在
上為減函數(shù),
當(dāng)
時,
,即
在
上為增函數(shù),
,即
,
設(shè)
與
的交點橫坐標(biāo)為
,
,
為增函數(shù),
,
同理設(shè)
,
,
,
在
上為增函數(shù),
,
當(dāng)
時,
,即
在
上為增函數(shù),
當(dāng)
時,
,即
在
上為減函數(shù),
,即
,
設(shè)
與
的交點橫坐標(biāo)為
,
,
為減函數(shù),
,
故:
,
得證.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】極坐標(biāo)系中橢圓C的方程為
,以極點為原點,極軸為
軸非負半軸,建立平面直角坐標(biāo)系,且兩坐標(biāo)系取相同的單位長度.
(Ⅰ)求該橢圓的直角標(biāo)方程,若橢圓上任一點坐標(biāo)為
,求
的取值范圍;
(Ⅱ)若橢圓的兩條弦
,
交于點
,且直線
與
的傾斜角互補,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級在開學(xué)時舉行了入學(xué)檢測.為了了解本年級學(xué)生寒假期間歷史的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從年級
名文科生中隨機抽取了
名學(xué)生本次考試的歷史成績,得到他們歷史分數(shù)的頻率分布直方圖如圖.已知本次考試高三年級歷史成績分布區(qū)間為
.
![]()
(1)求圖中
的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計這
名學(xué)生歷史成績的平均分,眾數(shù);(每組數(shù)據(jù)用該組的區(qū)間中點值作代表)
(3)已知該學(xué)校每年高考有
%的同學(xué)歷史成績在一本線以上,用樣本估計總體的方法,請你估計本次入學(xué)檢測歷史學(xué)科劃定的一本線該為多少分?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】筆、墨、紙、硯是中國獨有的文書工具,即“文房四寶”.筆、墨、紙、硯之名,起源于南北朝時期,其中的“紙”指的是宣紙,宣紙“始于唐代,產(chǎn)于涇縣”,而唐代涇縣隸屬于宣州府管轄,故因地而得名“宣紙”,宣紙按質(zhì)量等級,可分為正牌和副牌(優(yōu)等品和合格品),某公司年產(chǎn)宣紙10000刀(每刀100張),公司按照某種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值
給宣紙確定質(zhì)量等級,如下表所示:
![]()
公式在所生產(chǎn)的宣紙中隨機抽取了一刀(100張)進行檢驗,得到頻率分布直方圖如圖所示,已知每張正牌紙的利潤是10元,副牌紙的利潤是5元,廢品虧損10元.
![]()
(1)估計該公式生產(chǎn)宣紙的年利潤(單位:萬元);
(2)該公司預(yù)備購買一種售價為100萬元的機器改進生產(chǎn)工藝,這種機器的使用壽命是一年,只能提高宣紙的質(zhì)量,不影響產(chǎn)量,這種機器生產(chǎn)的宣紙的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值
的頻率,如下表所示:
![]()
其中
為改進工藝前質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值
的平均值,改進工藝后,每張正牌和副牌宣紙的利潤都下降2元,請判斷該公司是否應(yīng)該購買這種機器,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,已知點
,
,動點
滿足直線
與
的斜率之積為
.記
的軌跡為曲線
.以坐標(biāo)原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求
和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)求
上的點到
距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著“一帶一路”倡議的推進,中國與沿線國家旅游合作越來越密切,中國到“一帶一路”沿線國家的游客人也越來越多,如圖是2013-2018年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次情況,則下列說法正確的是( )
![]()
①2013-2018年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次逐年增加
②2013-2018年這6年中,2014年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次增幅最小
③2016-2018年這3年中,中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次每年的增幅基本持平
A.①②③B.②③C.①②D.③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知Sn為數(shù)列{an}的前n項和,且Sn+2=2an,n∈N*.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)令bn
,設(shè)數(shù)列{bn}的前項和為Tn,若Tn
,求n的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016高考新課標(biāo)II,理15)有三張卡片,分別寫有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一張卡片,甲看了乙的卡片后說:“我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是2”,乙看了丙的卡片后說:“我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1”,丙說:“我的卡片上的數(shù)字之和不是5”,則甲的卡片上的數(shù)字是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線
的焦點為
,直線
與拋物線交于
兩點.
(1)若
過點
,且
,求
的斜率;
(2)若
,且
的斜率為
,當(dāng)
時,求
在
軸上的截距的取值范圍(用
表示),并證明
的平分線始終與
軸平行.
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