2013x-2015y=2011,2012x-2014y=2010答案解析
科目：czsx
來(lái)源：
題型：
若
y=+，則2013
x-2014
y=
2012
2012
．
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
已知a=2010x+2011，b=2012x+2013，c=2011x+2011，則（2c-a-b）3等于（ ）
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
已知a=2012x+2011，b=2012x+2012，c=2012x+2013，那么a2-ab-ac+bc的值是（ ）
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
已知a=2012x+2011、b=2012x+2012、c=2012x+2013，則a
2+b
2+c
2-ab-bc-ac=
．
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科目：czsx
來(lái)源：2011年江蘇省無(wú)錫市初一上學(xué)期末數(shù)學(xué)卷
題型：選擇題
已知a=2012x+2009，b=2012x+2010，c=2012x+2011，則多項(xiàng)式
+
+
-ab-bc-ca的值為（ ?。?/p>
A.0
B.1 C.2
D.3
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科目：czsx
來(lái)源：2014湘教版七年級(jí)上冊(cè)(專題訓(xùn)練 狀元筆記)數(shù)學(xué)：第二章 代數(shù)式 湘教版
題型：044
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：單選題
已知a=2010x+2011，b=2012x+2013，c=2011x+2011，則（2c-a-b）3等于
- A.
-2
- B.
-4
- C.
-6
- D.
-8
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：單選題
已知a=2012x+2011，b=2012x+2012，c=2012x+2013，那么a2-ab-ac+bc的值是
- A.
2
- B.
-2
- C.
3
- D.
-3
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：填空題
已知a=2012x+2011、b=2012x+2012、c=2012x+2013，則a2+b2+c2-ab-bc-ac=________．
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
已知a=2012x+2009，b=2012x+2010，c=2012x+2011，則多項(xiàng)式
+
+
-ab-bc-ca的值為（ ?。?/p>
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
已知a=2012x+2009，b=2012x+2010，c=2012x+2011，則多項(xiàng)式
+
+
-ab-bc-ca的值為（ ?。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" >
| A．0 | B．1 | C．2 | D．3 |
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來(lái)源：同步題
題型：單選題
已知a=2012x+2009，b=2012x+2010，c=2012x+2011，則多項(xiàng)式a2+b2+c2-ab-bc-ca的值為
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
（2011•寶坻區(qū)二模）注意：為了使同學(xué)們更好地解答本題，我們提供了一種解題思路，你可以依照這個(gè)思路按下面的要求填空，完成本題的解答．也可以選用其他的解題方案，此時(shí)不必填空，只需按照解答題的一般要求進(jìn)行解答．
某施工隊(duì)承包了高速公路上300米路段的維護(hù)施工任務(wù)，施工80米后，接上級(jí)指示，在保證質(zhì)量的前提下，要求加快施工速度，6天完成施工任務(wù)．已知加速后每天比加速前多施工15米，問(wèn)加快施工速度后，施工隊(duì)每天施工多少米？
解題方案：
設(shè)施工提速后每天施工x米，
（Ⅰ）用含x的代數(shù)式表示：提速前每天施工
x-15
x-15
米；
（Ⅱ）根據(jù)題意，列出相應(yīng)方程
；
（Ⅲ）解這個(gè)方程，得
x1=55，x2=10
x1=55，x2=10
；
（Ⅳ）檢驗(yàn)：
x1=55，x2=10是原方程的解
x1=55，x2=10是原方程的解
；
（Ⅴ）答：施工提速后每天施工
55
55
米．
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來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）某商場(chǎng)分兩批購(gòu)進(jìn)同一種電子產(chǎn)品，第二批單價(jià)比第一批單價(jià)多10元，兩批購(gòu)進(jìn)的數(shù)量和所用資金見(jiàn)下表：
| |
購(gòu)進(jìn)數(shù)量（件） |
所用資金（元） |
| 第一批 |
x |
16000 |
| 第二批 |
2x |
34000 |
（1）該商場(chǎng)兩次共購(gòu)進(jìn)這種電子產(chǎn)品多少件？
（2）如果這兩批電子產(chǎn)品每件售價(jià)相同，除產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)成本外，每天還需其他銷售成本60元，第一批產(chǎn)品平均每天銷售10件．售完后，因市場(chǎng)變化，第二批電子產(chǎn)品比第一批平均每天少銷售2件，商場(chǎng)為了使這兩批電子產(chǎn)品全部售完后總利潤(rùn)不低于20%，那么該商場(chǎng)每件電子產(chǎn)品的售價(jià)至少應(yīng)為多少元？
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來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）如圖，AB是⊙0的直徑，AC切⊙0于點(diǎn)A，AD是⊙0的弦，OC⊥AD于F交⊙0于E，連接DE，BE，BD．AE．
（1）求證：∠C=∠BED；
（2）如果AB=10，tan∠BAD=
，求AC的長(zhǎng)；
（3）如果DE∥AB，AB=10，求四邊形AEDB的面積．
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來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）計(jì)算：
-(2011-19π)0+|2cos30°-2|+(-1)-1．
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來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）已知2，3，5，m，n五個(gè)數(shù)據(jù)的方差是2，那么3，4，6，m+1，n+1五個(gè)數(shù)據(jù)的方差是
2
2
．
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）從某校參加科普知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生試卷中，抽取一個(gè)樣本考查競(jìng)賽成績(jī)的分布情況，將樣本分成A，B，C，D，E五個(gè)組，繪制成如下頻數(shù)分布直方圖，圖中從左到右A，B，C，D，E各
小組的長(zhǎng)方形的高的比是l：4：6：3：2，且E組的頻數(shù)是10，請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）樣本的容量是多少？
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明樣本數(shù)據(jù)中，中位數(shù)落在哪個(gè)組，并求該小組的頻率；
（3）估計(jì)全校在這次競(jìng)賽中，成績(jī)高于70分的學(xué)生人數(shù)占參賽人數(shù)的百分率．
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科目：czsx
來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）如圖，已知拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O，與x軸交于另一點(diǎn)A，它的對(duì)稱軸x=2與x軸交于點(diǎn)C，直線y=2x
+1經(jīng)過(guò)拋物線上一點(diǎn)B（m，-3），且與y軸、直線x=2分別交于點(diǎn)D，E．
（1）求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式并用配方法把這個(gè)解析式化成y=a（x-h）
2+k的形式；
（2）求證：CD⊥BE；
（3）在對(duì)稱軸x=2上是否存在點(diǎn)P，使△PBE是直角三角形？如果存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，并求出△PAB的面積；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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來(lái)源：
題型：
（2011•德陽(yáng)）化簡(jiǎn)：
1-÷=
．
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＋
＋
時(shí)，試求x2013－2012x＋2011的值．