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已知2分之a(chǎn)=3分之b=4分之c答案解析

科目:gzhx 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知某反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)進(jìn)行過(guò)程中的能量變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的△H=
 
kJ?mol-1(用含E1、E2的代數(shù)式表示).
(2)若在反應(yīng)體系中加入催化劑使逆反應(yīng)速率增大,則E1
 
(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),△H
 

(3)在相同溫度和壓強(qiáng)下,對(duì)反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)進(jìn)行甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)起始時(shí)放入容器內(nèi)各組分的物質(zhì)的量見(jiàn)下表:
A B C D
a mol a mol 0 0
2a mol a mol 0 0
a mol a mol a mol a mol
a mol 0 a mol a mol
上述四種情況達(dá)到平衡后,C(D)的大小順序是
 

A.甲=丙>乙=丁   B.乙>?。炯祝颈?nbsp;  C.丁>乙>甲=丙  D.丙>乙=?。炯?br />(4)若上述反應(yīng)達(dá)到平衡,為了提高A的轉(zhuǎn)化率,可以采用的措施有(寫(xiě)一條):
 

(5)在恒溫恒容條件下進(jìn)行上述反應(yīng).下列情況可以判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

A.氣體平均摩爾質(zhì)量不再變化      B.氣體壓強(qiáng)不再變化
C.氣體密度不再變化            D.消耗A的速率等于消耗D的速率
E.各組分濃度之比為1:1:1:1      F.C生成的速率等于B消耗的速率.

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科目:czyw 來(lái)源:2013屆上海市寶山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(26分)
這樣的中國(guó)人
⑴今天的日本,最美麗的旅游城市就是京都和奈良,一個(gè)世俗,一個(gè)出塵。
⑵但如果沒(méi)有梁思成,早就沒(méi)有京都,也沒(méi)有奈良了。
⑶ 1944年,時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成,奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖,以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料,是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。
⑸ 1932年,上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中,十九路軍抗敵的前線,一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無(wú)醫(yī)無(wú)藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹ 1941年,在成都,日軍利用惡劣天氣,以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地,一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射,冒死登機(jī),起飛迎戰(zhàn),在跑道盡頭未及拉起就被擊中,壯烈殉國(guó)。3年后,林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫(xiě)了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī),叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員,就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國(guó)恨家仇,梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中,謙謙君子梁思成怒吼出:“多行不義必自斃,總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的!”
     當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí),在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)是一個(gè)難以理解的決定,也超出了他的工作范圍。但是,他依然這樣做了,而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景:他們住在重慶上清寺中央研究院……每天,梁先生拿過(guò)來(lái)一些圖紙,讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào),再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒(méi)有詳問(wèn)圖紙的內(nèi)容,但大體可以看出,地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的,都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒(méi)有仔細(xì)加以辨識(shí),但有兩處他是深有印象的,那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā),我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的,而是全人類(lèi)文明的結(jié)晶?!?br />⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺(jué),那就是——高貴。高貴到野獸也無(wú)法奪去他胸中的仁愛(ài)與責(zé)任。
⑽至今,依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó),是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么,有梁先生這樣的中國(guó)人,就是在無(wú)言地告訴后人,日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間,我方才感到,林徽因選擇的梁思成,是怎樣的一個(gè)男人。梁思成,是那種胸中真正容有大海的男人。誰(shuí)能看到這片大海,誰(shuí)才能配得上梁思成。
⑿有人問(wèn)梁思成和林徽因在一起幸福嗎?
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中,他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí),梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直,體重降到47公斤;那時(shí),林徽因在日日咯血的生死線上掙扎,“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗”。那是真正的受難,沒(méi)有電,沒(méi)有自來(lái)水,每日伴隨他們的是臭蟲(chóng)和油燈。
⒂然而,當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候,這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō),                   。
⒃林徽因在回答“日本人來(lái)了怎么辦”這句話時(shí),平靜而言:“門(mén)外不就是揚(yáng)子江么?”
⒄而另一件值得一提的事情,是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多,1945年,盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡,盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。
⒅這一次,畫(huà)這張圖的,是林徽因。
⒆當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候,人們才知道,他們竟然在李莊寫(xiě)出了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》,兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書(shū)工作到夜半,竟然“欲罷不能”。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】①梁思成:中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家,中國(guó)古代建筑研究的開(kāi)拓者和奠基者。  ②林徽因:建筑學(xué)家和作家。
【小題1】 根據(jù)上下文,填入第⑻段畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是   (2分)

A.但是B.而且C.所以D.那么
【小題2】從敘述順序來(lái)看,第⑸、⑹段都屬于插敘,這兩段在文中的作用是(1)          ;(2)       (4分)
【小題3】 第⒆段中的兩個(gè)加線詞語(yǔ)“竟然”能否刪去?為什么?       (3分)
【小題4】 第⑺、⒃段中兩處畫(huà)線句都運(yùn)用了        描寫(xiě),分別包含他們?cè)鯓拥男睦砘蚯楦校?br />(1)              ;(2)              (5分)
【小題5】 文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。                    (4分)
【小題6】 結(jié)合上下文,合理想像,補(bǔ)寫(xiě)第⒂段“他們說(shuō)”的內(nèi)容。(80字左右)(8分)

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科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市寶山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(26分)

這樣的中國(guó)人

⑴今天的日本,最美麗的旅游城市就是京都和奈良,一個(gè)世俗,一個(gè)出塵。

⑵但如果沒(méi)有梁思成,早就沒(méi)有京都,也沒(méi)有奈良了。

⑶ 1944年,時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成,奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖,以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料,是梁思成歷盡心血完成的。

⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。

⑸ 1932年,上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中,十九路軍抗敵的前線,一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無(wú)醫(yī)無(wú)藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。

⑹ 1941年,在成都,日軍利用惡劣天氣,以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地,一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射,冒死登機(jī),起飛迎戰(zhàn),在跑道盡頭未及拉起就被擊中,壯烈殉國(guó)。3年后,林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫(xiě)了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī),叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員,就是林徽因的三弟林恒。

⑺因國(guó)恨家仇,梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中,謙謙君子梁思成怒吼出:“多行不義必自斃,總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的!”

     當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí),在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)是一個(gè)難以理解的決定,也超出了他的工作范圍。但是,他依然這樣做了,而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景:他們住在重慶上清寺中央研究院……每天,梁先生拿過(guò)來(lái)一些圖紙,讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào),再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒(méi)有詳問(wèn)圖紙的內(nèi)容,但大體可以看出,地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的,都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒(méi)有仔細(xì)加以辨識(shí),但有兩處他是深有印象的,那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā),我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的,而是全人類(lèi)文明的結(jié)晶。”

⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺(jué),那就是——高貴。高貴到野獸也無(wú)法奪去他胸中的仁愛(ài)與責(zé)任。

⑽至今,依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó),是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么,有梁先生這樣的中國(guó)人,就是在無(wú)言地告訴后人,日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。

⑾這一瞬間,我方才感到,林徽因選擇的梁思成,是怎樣的一個(gè)男人。梁思成,是那種胸中真正容有大海的男人。誰(shuí)能看到這片大海,誰(shuí)才能配得上梁思成。

⑿有人問(wèn)梁思成和林徽因在一起幸福嗎?

⒀我不知道。

⒁我只知道在抗戰(zhàn)中,他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí),梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直,體重降到47公斤;那時(shí),林徽因在日日咯血的生死線上掙扎,“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗”。那是真正的受難,沒(méi)有電,沒(méi)有自來(lái)水,每日伴隨他們的是臭蟲(chóng)和油燈。

⒂然而,當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候,這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō),                   。

⒃林徽因在回答“日本人來(lái)了怎么辦”這句話時(shí),平靜而言:“門(mén)外不就是揚(yáng)子江么?”

⒄而另一件值得一提的事情,是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多,1945年,盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡,盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。

⒅這一次,畫(huà)這張圖的,是林徽因。

⒆當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候,人們才知道,他們竟然在李莊寫(xiě)出了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》,兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書(shū)工作到夜半,竟然“欲罷不能”。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】①梁思成:中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家,中國(guó)古代建筑研究的開(kāi)拓者和奠基者。  ②林徽因:建筑學(xué)家和作家。

1. 根據(jù)上下文,填入第⑻段畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是   (2分)

A.但是             B.而且             C.所以             D.那么

2.從敘述順序來(lái)看,第⑸、⑹段都屬于插敘,這兩段在文中的作用是(1)          ;(2)       (4分)

3. 第⒆段中的兩個(gè)加線詞語(yǔ)“竟然”能否刪去?為什么?       (3分)

4. 第⑺、⒃段中兩處畫(huà)線句都運(yùn)用了        描寫(xiě),分別包含他們?cè)鯓拥男睦砘蚯楦校?/p>

(1)              ;(2)              (5分)

5. 文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。                    (4分)

6. 結(jié)合上下文,合理想像,補(bǔ)寫(xiě)第⒂段“他們說(shuō)”的內(nèi)容。(80字左右)(8分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(26分)
這樣的中國(guó)人
⑴今天的日本,最美麗的旅游城市就是京都和奈良,一個(gè)世俗,一個(gè)出塵。
⑵但如果沒(méi)有梁思成,早就沒(méi)有京都,也沒(méi)有奈良了。
⑶ 1944年,時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成,奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖,以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料,是梁思成歷盡心血完成的。
⑷但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國(guó)的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外——日本的京都和奈良。
⑸ 1932年,上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中,十九路軍抗敵的前線,一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無(wú)醫(yī)無(wú)藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。
⑹ 1941年,在成都,日軍利用惡劣天氣,以詭異的云上飛行方式奇襲中國(guó)空軍雙流基地,一個(gè)中國(guó)飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射,冒死登機(jī),起飛迎戰(zhàn),在跑道盡頭未及拉起就被擊中,壯烈殉國(guó)。3年后,林徽因依然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國(guó)飛行員寫(xiě)了一首哀婉的長(zhǎng)詩(shī),叫做《哭三弟恒》。這個(gè)中國(guó)飛行員,就是林徽因的三弟林恒。
⑺因國(guó)恨家仇,梁思成先生從不與日本人交往。在長(zhǎng)沙大轟炸的烈火中,謙謙君子梁思成怒吼出:“多行不義必自斃,總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的!”
     當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí),在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)是一個(gè)難以理解的決定,也超出了他的工作范圍。但是,他依然這樣做了,而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景:他們住在重慶上清寺中央研究院……每天,梁先生拿過(guò)來(lái)一些圖紙,讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號(hào),再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒(méi)有詳問(wèn)圖紙的內(nèi)容,但大體可以看出,地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的,都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國(guó)的。當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒(méi)有仔細(xì)加以辨識(shí),但有兩處他是深有印象的,那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個(gè)建議的原因——“要是從我個(gè)人感情出發(fā),我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的,而是全人類(lèi)文明的結(jié)晶?!?br />⑼也許有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺(jué),那就是——高貴。高貴到野獸也無(wú)法奪去他胸中的仁愛(ài)與責(zé)任。
⑽至今,依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國(guó),是文明對(duì)野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么,有梁先生這樣的中國(guó)人,就是在無(wú)言地告訴后人,日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。
⑾這一瞬間,我方才感到,林徽因選擇的梁思成,是怎樣的一個(gè)男人。梁思成,是那種胸中真正容有大海的男人。誰(shuí)能看到這片大海,誰(shuí)才能配得上梁思成。
⑿有人問(wèn)梁思成和林徽因在一起幸福嗎?
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗戰(zhàn)中,他們?cè)餐卦谪毟F的李莊。那時(shí),梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直,體重降到47公斤;那時(shí),林徽因在日日咯血的生死線上掙扎,“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗”。那是真正的受難,沒(méi)有電,沒(méi)有自來(lái)水,每日伴隨他們的是臭蟲(chóng)和油燈。
⒂然而,當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們定居美國(guó)的時(shí)候,這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō),                   。
⒃林徽因在回答“日本人來(lái)了怎么辦”這句話時(shí),平靜而言:“門(mén)外不就是揚(yáng)子江么?”
⒄而另一件值得一提的事情,是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多,1945年,盟軍不得不做出對(duì)其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡,盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。
⒅這一次,畫(huà)這張圖的,是林徽因。
⒆當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候,人們才知道,他們竟然在李莊寫(xiě)出了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》,兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書(shū)工作到夜半,竟然“欲罷不能”。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】①梁思成:中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家,中國(guó)古代建筑研究的開(kāi)拓者和奠基者。  ②林徽因:建筑學(xué)家和作家。
小題1: 根據(jù)上下文,填入第⑻段畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是   (2分)
A.但是B.而且C.所以D.那么
小題2:從敘述順序來(lái)看,第⑸、⑹段都屬于插敘,這兩段在文中的作用是(1)          ;(2)       (4分)
小題3: 第⒆段中的兩個(gè)加線詞語(yǔ)“竟然”能否刪去?為什么?       (3分)
小題4: 第⑺、⒃段中兩處畫(huà)線句都運(yùn)用了        描寫(xiě),分別包含他們?cè)鯓拥男睦砘蚯楦校?br />(1)              ;(2)              (5分)
小題5: 文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。                    (4分)
小題6: 結(jié)合上下文,合理想像,補(bǔ)寫(xiě)第⒂段“他們說(shuō)”的內(nèi)容。(80字左右)(8分)

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科目:czsx 來(lái)源:黃岡學(xué)霸 七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 新課標(biāo)版 題型:044

已知∠α的余角是∠β的補(bǔ)角的四分之一.∠β>,∠α是一個(gè)銳角,求∠α的范圍.

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科目:gzhx 來(lái)源:吉林省油田高中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期初考試化學(xué)試題 題型:022

已知有機(jī)物A~I(xiàn)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

①A與D、B與E、I與F互為同分異構(gòu)體;

②加熱條件下將新制Cu(OH)2懸濁液分別加入到有機(jī)物I、F中,I中無(wú)明顯現(xiàn)象,F(xiàn)中有磚紅色沉淀生成;

③C的最簡(jiǎn)式與乙炔相同,C為芳香族化合物且相對(duì)分子質(zhì)量為104;

④B的一種同分異構(gòu)體與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng).

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)C中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)為________

(2)H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________

(3)反應(yīng)①~⑨中屬于取代反應(yīng)的是________.

(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式________.

(5)寫(xiě)出F與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

(6)苯環(huán)上含有兩個(gè)取代基且能與NaOH溶液反應(yīng),但不與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)的G的同分異構(gòu)體有________種.

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科目:gzsx 來(lái)源: 題型:013

已知AD為△ABC的中線,點(diǎn)E分之比為2∶1,點(diǎn)Q為AD與CE的交點(diǎn)則AQ∶OD為

[    ]

A31   B41   C51   D6∶1

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科目:gzhx 來(lái)源: 題型:

已知常溫下A是黃綠色氣體、C是淡黃色固體,E為紅褐色膠體。在合適反應(yīng)條件下,它們可以按下圖進(jìn)行反應(yīng)。

(1)寫(xiě)出F物質(zhì)的化學(xué)式:       。

(2)簡(jiǎn)要寫(xiě)出由D制備E膠體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:                      ;凈化、精制該膠體的操作叫       。

(3)寫(xiě)出G與O2在一定條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:            

(4)寫(xiě)出B在潮濕的空氣中發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí),正極的電極反應(yīng)式:          。(5)在一定溫度下,2H(g)+O22I(g);ΔH =-196.6 kJ·mol-1。向一個(gè)容積不變的容器中,充入2 mol H和1 mol O2,使之充分反應(yīng),放出的熱量為ΔH1,則:ΔH1   ΔH(填“>”“=”“<”),理由是:__________________________。

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科目:gzhx 來(lái)源:2013屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第一次診斷性測(cè)驗(yàn)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題

已知常溫下A是黃綠色氣體,C是淡黃色固體,E為紅褐色膠體。在合適的反應(yīng)條 件下,他們可以按下圖進(jìn)行反應(yīng):

(1) 上圖F物質(zhì)的化學(xué)式________
(2) 簡(jiǎn)要寫(xiě)出由D制備E膠體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程_______。
(3) 寫(xiě)出B+ C→G在一定條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______
(4) 寫(xiě)出B在潮濕的空氣中發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí),正極的電極反應(yīng)式:_______
(5) 在一定溫度下,。向一個(gè)容積不變的 容器中,充入2mol L和1molO2,使之充分反應(yīng),放出的熱量為Q,則Q_______196. 6kJ (填“ >”、“〈”或“=”)。

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科目:gzhx 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知有機(jī)物AI之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

AD、BE、IF互為同分異構(gòu)體。

加熱條件下新制Cu(OH)2懸濁液分別加入到有機(jī)物I、F中,I中無(wú)明顯現(xiàn)象,F中變磚紅色。

C的最簡(jiǎn)式與乙炔相同,且相對(duì)分子質(zhì)量為104

B的一種同分異構(gòu)體與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1C E中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)分別為__??? ____??? ________,

2H 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________________。

3)反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的是____________________________。

4)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________????????????????? _。

5)寫(xiě)出F與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

6)苯環(huán)上含有兩個(gè)取代基且能與NaOH溶液反應(yīng),但不與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)的G的同分異構(gòu)體有________種。

 

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