科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖15-2-6所示,小周學(xué)過有關(guān)“機(jī)械效率”的知識(shí)后提出了一個(gè)問題:“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系?”針對(duì)這個(gè)問題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
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圖15-2-6
|
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
斜面的傾斜程度 |
物體重G/N |
物體上升高度h/m |
沿斜面拉力F/N |
物體移動(dòng)距離s/m |
有用功W有/J |
總功W總/J |
機(jī)械效率η |
|
1 |
較緩 |
5.0 |
0.10 |
1.6 |
0.50 |
0.50 |
0.80 |
63% |
|
2 |
較陡 |
5.0 |
0.15 |
2.2 |
0.50 |
0.75 |
1.1 |
68% |
|
3 |
最陡 |
5.0 |
0.25 |
3.1 |
0.50 |
|
|
|
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可求出第三次實(shí)驗(yàn)的有用功為______________J,總功為_____________J,機(jī)械效率是___________________;
(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,越_________________;
(3)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是:________。
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖15-2-4,在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,如果沒有刻度尺,對(duì)于如圖15-2-4所示的滑輪組,只要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼受到的重力G,然后____________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使重物升高,讀出拉力F的值就可以算出η=____________。
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圖15-2-4
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖15-2-5所示,小剛用如圖所示的動(dòng)滑輪,拉著物體M以0.5 m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體重200N,它受到的摩擦力是物重的0.2倍,水平拉力為25 N。2 s內(nèi)拉力做的功是_________________J,該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_________________。
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圖15-2-5
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖15-2-2是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法,提升的重物均為500 N,動(dòng)滑輪重均為10 N,不計(jì)摩擦和繩子重。下列說法中正確的是( )
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圖15-2-2
A.甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力
B.甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力
C.甲圖中的機(jī)械效率等于乙圖中的機(jī)械效率
D.甲圖中的機(jī)械效率大于乙圖中的機(jī)械效率
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)16.1 分子熱運(yùn)動(dòng)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖15-2所示,將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面,手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后,慢慢提起彈簧秤,觀察到玻璃板未離開水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)_________,其原因是_________.
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科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖15-2-7所示,用滑輪組提起重900 N的物體,繩子自由端拉力F為400 N,重物在20 s內(nèi)勻速上升了10 m。求:
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圖15-2-7
(1)物體上升的速度;
(2)提起物體所做的有用功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率。
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)15.2 機(jī)械效率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
小紅在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出下列假設(shè):
①機(jī)械效率可能跟動(dòng)滑輪重有關(guān)
②機(jī)械效率可能跟被拉物體重有關(guān)
③機(jī)械效率可能跟被拉物體上升的高度有關(guān)
④機(jī)械效率可能跟承重繩子的段數(shù)有關(guān)
然后小婷設(shè)計(jì)了如圖15-2-3所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,進(jìn)行對(duì)比來驗(yàn)證小紅提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( )
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圖15-2-3
A.① B.② C.③ D.④
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)14.2 液體的壓強(qiáng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖14-2-6盛有某液體,pA、 pB、pC分別表示A、B、C三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng),則( ?。?/p>
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圖14-2-6
A.pA=pB=pC B.pA=pC>pB
C.pA>pC>pB D.pA=pB<pC
科目:czwl 來源: 題型:單選題
科目:czwl 來源: 題型:單選題
科目:czwl 來源: 題型:
科目:czwl 來源: 題型:
科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解
| 表1 | ||
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I/A | AB聞電阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0,48 | 15 |
| 4 | 0,40 | 20 |
| 5 | 0,34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
| 表2 | ||
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I/A | AB聞電阻值R/Ω |
| l | 1.20 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.40 | 15 |
| 4 | 0.30 | 20 |
| 5 | 0.24 | 25 |
| 6 | 0.20 | 30 |
科目:czwl 來源: 題型:
| 時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 溫度/℃ | 92 | 94 | 96 | 98 |
| 時(shí)間/min | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 溫度/℃ | 101 | 101 | 101 | 101 |
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年廣東省東莞市振興中學(xué)初三級(jí)第七周統(tǒng)測(cè)物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
一只小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,正常工作電流小于0.3A,聰聰想用電流表、電壓表測(cè)小燈泡的電阻,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如下圖甲所示![]()
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(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線幫助聰聰將實(shí)物電路連接完整(2分)
(2)請(qǐng)將符合實(shí)物圖的電路圖畫在圖乙所示虛線框內(nèi)(2分)
(3)閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 (填“最左端”或“最右端”)(1分)
(4)閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖15所示,發(fā)生這種錯(cuò)誤的原因是 。(1分)![]()
(5)連接好電路后,聰聰進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答以下問題:
| 次數(shù) | U/V | I/A | R/Ω |
| 1 | 0.5 | 0.04 | |
| 2 | 2.0 | 0.18 | |
| 3 | 2.5 | 1.0 | |
| 4 | 3.0 | 0.23 | |
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年北城中學(xué)歐姆定律單元測(cè)試4 題型:選擇題
如圖15-2所示,已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω,電流表A的示數(shù)是0.6A,則電流表A1的示數(shù)( )
A.0.6A
B.0.4A
C.0.2A
D.0.1A
科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解
小明和小華去某古鎮(zhèn)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn),小店在賣米酒和賣醬油時(shí)都用竹筒狀的容器來量取,但是大小各有不一,如圖15所示。
① 小明和小華根據(jù)上述事實(shí)提出猜想。猜想一:物體的質(zhì)量與物體的體積有關(guān);猜想二:物體的質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。你認(rèn)為他們提出“猜想二”的依據(jù)是 (14) 。
② 回來后,他們?yōu)檫M(jìn)一步驗(yàn)證自己的猜想,選擇了天平、量筒、燒杯,以及甲和乙兩種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明用量筒量取不同體積的甲液體,分別倒入燒杯中,用已調(diào)節(jié)平衡的天平分別測(cè)出它們?cè)诓煌w積時(shí)的燒杯和液體的總質(zhì)量,小華選用乙液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二的第二和第三列中,他們還分別計(jì)算了表一、表二中的液體體積和質(zhì)量的變化量,記錄在表一和表二的第四和第五列中。
| 表一 甲液體 | ||||
| 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 液體體積 (厘米3) | 燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) | 液體體積的增加量 (厘米3) | 液體質(zhì)量的增加量 (克) |
| 1 | V1=10 | m1=30 | ∕ | ∕ |
| 2 | V2=15 | m2=35 | V2- V1=5 | m2- m1=5 |
| 3 | V3=30 | m3=50 | V3- V2=15 | m3- m2=15 |
| 表二 乙液體 | ||||
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 液體體積 (厘米3) | 燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) | 液體體積的增加量 (厘米3) | 液體質(zhì)量的增加量 (克) |
| 4 | V4=10 | m4=28 | ∕ | ∕ |
| 5 | V5=15 | m5=32 | V5- V4=5 | m5- m4=4 |
| 6 | V6=30 | m6=44 | V6- V5=15 | m6- m5=12 |
③ 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6)的第二和第三列,可得的初步結(jié)論是:
(15) 。
④ 請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論。
(a)分析比較 (16) ;
(b)分析比較 (17) 。
⑤ 本實(shí)驗(yàn)所用的燒杯質(zhì)量是 (18) 克。
科目:czwl 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市三校九年級(jí)第一次聯(lián)合模擬物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖15所示,小華同學(xué)對(duì)同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)
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|
次數(shù) 項(xiàng)目 |
1 |
2 |
3 |
|
鉤碼重G/N |
4 |
6 |
8 |
|
鉤碼上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
繩端拉力F/N |
1.8 |
a |
3 |
|
繩端上移的距離s/m |
0.3 |
b |
0.3 |
|
機(jī)械效率η |
74% |
80% |
c |
(1)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。a處填__________; b處填__________; c處填_______ _
(2)實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),要注意讓彈簧測(cè)力計(jì)沿著豎直方向做 運(yùn)動(dòng)。
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是 。
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
科目:czwl 來源: 題型:
如圖15所示,R1=20歐,R2=40歐,電源電壓保持不變.
(1)當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)是0.6安,小燈泡
|
(2)當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),電流表A2的示數(shù)是0.2安,求小燈泡的實(shí)際功率;
(3)小燈泡的額定功率是多少?
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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解
| 表一 甲液體 | ||||
| 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 液體體積 (厘米3) | 燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) | 液體體積的增加量 (厘米3) | 液體質(zhì)量的增加量 (克) |
| 1 | V1=10 | m1=30 | ∕ | ∕ |
| 2 | V2=15 | m2=35 | V2- V1=5 | m2- m1=5 |
| 3 | V3=30 | m3=50 | V3- V2=15 | m3- m2=15 |
| 表二 乙液體 | ||||
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 液體體積 (厘米3) | 燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) | 液體體積的增加量 (厘米3) | 液體質(zhì)量的增加量 (克) |
| 4 | V4=10 | m4=28 | ∕ | ∕ |
| 5 | V5=15 | m5=32 | V5- V4=5 | m5- m4=4 |
| 6 | V6=30 | m6=44 | V6- V5=15 | m6- m5=12 |
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