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15．文章的第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起到什么作用？

14．面對(duì)絲瓜的神奇表現(xiàn)，作者的心理發(fā)生了怎樣的變化？

12．本文的語(yǔ)言精練、純粹、通俗而雅致，聯(lián)系課文中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)課文語(yǔ)言特色的理解。

11．本文寫的是“幽徑悲劇”，具有強(qiáng)烈的悲劇效果，那么，這種悲劇效果是怎樣得到表現(xiàn)和加強(qiáng)的呢？

10.目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？

提升層級(jí)

9.“我”“經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁”，古藤的滅亡引起了“我”哪些“閑愁”？下文中寫了兩件事，道出了“我”的“閑愁”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.文中第二段“然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花”一句在文中的作用是什么？結(jié)合文意，說說作者所指的“盛開著的玫瑰花”的人生是什么？

7．作為一種植物，古藤蘿本是不會(huì)哭泣的，然而第⑤段中卻說“聽到古藤的哭泣聲”，作者這樣寫的目的是什么？