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(二)

　　 樹(shù)，與人類(lèi)相生相伴的樹(shù)。各種各樣的樹(shù)，有形的樹(shù)，無(wú)形的樹(shù)。有人栽樹(shù)，有人毀樹(shù)。人們?yōu)闃?shù)而禮贊，又為樹(shù)而嘆息。樹(shù)，寄托著人類(lèi)熱切的希望；樹(shù)，蘊(yùn)含著人類(lèi)豐富的感悟。提起樹(shù)，會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)，會(huì)有自由飛翔的遐思……

　　 請(qǐng)以“樹(shù)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字的文章�？捎洈�，可描寫(xiě)，可議論，可抒情；除詩(shī)歌外，文體不限。

(一)

玫瑰樹(shù)根

　　 ①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。

　　 ②那里有黢(qū，黑)黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

　　 ③據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。

　　 ④有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話：

　　 ⑤“樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一只猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了�？磥�(lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么?”

　　 ⑥卑賤的樹(shù)根說(shuō)：

　　 ⑦“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳膊一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗�！�

　　 ⑧細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

　　 ⑨當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根說(shuō)的延伸部分。

　　 ⑩天啊!他看到了什么呀。

　　 到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

　　 沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

　　 成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：

　　 “天哪，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗!”

1．讀第③段，若將加粗的“據(jù)說(shuō)”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同?

答：________________________________________________________________

2．后來(lái)當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹(shù)、聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：(用選文原句回答，并工整地書(shū)寫(xiě)到田字格內(nèi))

3．下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是

[　　 ]

A．細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹(shù)根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。

B．樹(shù)根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。

C．這些枯黃笨拙的樹(shù)根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。

D．樹(shù)根為樹(shù)枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

4．這篇文章揭示的主題是什么?

答：________________________________________________________________

5．細(xì)流與樹(shù)根的對(duì)話寫(xiě)得生動(dòng)形象，充滿情趣。請(qǐng)續(xù)擬一段流水與鮮花的對(duì)話。(不超過(guò)30個(gè)字)

流水說(shuō)：____________________________________________________________

鮮花說(shuō)：____________________________________________________________

6．給下面帶數(shù)字的詞填上恰當(dāng)?shù)脑~，組成成語(yǔ)。

A．一馬________　 　一見(jiàn)________　　 不二________　　 三心________

B．三思________　　 三令________　　 四面________　　 四海________

C．五體________　　 五湖________　　 六親________　　 六神________

D．七竅________　　 七上________　　 八仙________　　 八面________

E．九牛________　　 九死________　　 十全________　　 十拿________

F．百發(fā)________　　 百川________　　 千頭________　　 千變________

G．萬(wàn)無(wú)________　　 萬(wàn)馬________　　 萬(wàn)象________　　 萬(wàn)古_(tái)_______

5．為使下面的語(yǔ)段簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h除一些詞語(yǔ)。請(qǐng)從畫(huà)線的詞語(yǔ)中選出必須保留的項(xiàng)。

國(guó)務(wù)院總理關(guān)于機(jī)構(gòu)改革問(wèn)題的電視講話，引起了①社會(huì)各界的普遍關(guān)注。近日以②來(lái)，北京③、上海④、杭州⑤、浙江⑥、江蘇⑦等省市的各級(jí)⑧領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)這一講話精神⑨，并舉行了各種座談會(huì)。輿論普遍⑩認(rèn)為，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)勢(shì)在必行。

必須保留的有：______________________________________________________

4．下面的詞都是表示生命結(jié)束之意的：死，亡，卒，喪，犧牲，逝世，就義，殉職，遇難，去世，大去，夭折。

請(qǐng)根據(jù)不同語(yǔ)境，選擇意思恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

A．2001年的10月19日，是魯迅先生________65周年的紀(jì)念日。

B．劉胡蘭昂首挺胸走向刑場(chǎng)，英勇________。

C．由于貧病交加，她的三個(gè)孩子都未滿3歲就________了。

D．年僅19歲的女子特警隊(duì)?wèi)?zhàn)士楊繼軍，在與歹徒的搏斗中，不幸以身________。

3．填入空格中的短語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　 ]

我們要把北京建設(shè)成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、________、融古都風(fēng)貌與現(xiàn)代文明于一體的國(guó)際大都市。

A．繁榮的文化、優(yōu)美的環(huán)境　 B．文化繁榮、環(huán)境優(yōu)美

C．文化和環(huán)境、繁榮而優(yōu)美　 D．繁榮文化、美化環(huán)境

2．下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線標(biāo)出，再將改正后的字寫(xiě)入田字格中。

銷(xiāo)聲匿跡　　 銳不可擋　　 膾炙人口　　 枉費(fèi)心機(jī)

揠旗息鼓　　 正仁君子　　 直截了當(dāng)　　 穿流不息

(1) 　　 (2) 　　 (3) 　　 (4)

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加粗的字注音。

(1)狹ài________　 (2)遷xǐ________　 (3)教誨________　 (4)畸形________

5、文章結(jié)尾作者說(shuō)“實(shí)在是徒知人之有神，而不知樹(shù)之有神”，聯(lián)系全文談?wù)劇皹?shù)之神”指什么?

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答案：1．(1)與其他三個(gè)盆景相比，顯出不足、寒酸。　 (2)指小柏樹(shù)是經(jīng)驗(yàn)和鍛煉過(guò)的，故而與眾不同�！� 2．(1)小楓樹(shù)到底一命嗚呼了。　 (2)它的每片葉子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。　 3．因?yàn)樾￠艠?shù)最美，它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人；小榆樹(shù)則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象；小楓樹(shù)更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。倒是小柏樹(shù)顯得不起眼，一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過(guò)的枝干，仿佛窮山溝里的孩子，相形見(jiàn)絀�！� 4．因?yàn)椋?1)它有頑強(qiáng)的生命力；(2)它有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮；(3)有叫人暗暗尊敬的樹(shù)品�！� 5．指它的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。

走向智慧創(chuàng)新

4、作者為什么認(rèn)定“小柏樹(shù)”一定是歷練過(guò)的?

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