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14、古時文人的四大雅趣是(　　 )(　　 )(　　 )(　　 )

“歲寒三友”指的是(　　 )(　　 )(　　 )　 (7分)

13、古人把“須眉”指代“成年男人”，“社稷”指代“　　　　　　 ”；“折柳”指代“　　　　　　　　　　　 ”：“桃李”指代“　　　　　　　　　　 ”�！� (3分)

中華文化博大精深，源遠流長，作為初中生的我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚中華文化。下面請同學(xué)們開動腦筋，看看自己的中華傳統(tǒng)文化知識掌握的怎么樣？

12、下列說法不正確的一項是(　　 )(1分)

A、爵：即爵位、爵號。是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。舊說周代有公、侯、伯、子、男五種爵位。

B、古代關(guān)于百姓的稱謂，常見的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生等。

C、不同的朋友關(guān)系之間的稱謂。情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”：同生死、共患難的朋友叫“刎頸之交”；從小一塊兒長大的異性好朋友叫“竹馬之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”。

D、古代食器種類很多，主要的有盛飯用方形鐵碗叫做簞。箸，夾食的用具，與“住”諧音，含有停步之意，因避諱故取反義為“快”，又因以竹制成，故加個“竹”字頭為“筷”，沿用至今。

11、根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，寫出第三個同學(xué)的同答。(2分)

老師在課堂上講了玫瑰的有關(guān)知識。講完后，老師問學(xué)生：“你們最大的感受是什么？”

第一個同學(xué)回答：“雖然花兒美，但是刺扎人，我要遠離它！”

第二個同學(xué)同答：“即使刺扎人，但花卻很美，我要欣賞它�！�

第三個同學(xué)回答：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �！�

多年以后第三位同學(xué)成為一名優(yōu)秀的花卉種植師。

10、換一種表情動作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句。(1分)

例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。

仿句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

9、提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條)(2分)

有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過面試和實際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E-mail以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計算機�！比耸虏块T告訴他，對于微軟來說：“沒有E-mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他�！彼�很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100%。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認真地做起這筆生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個很大的“挨家挨戶”販運公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。

信息一：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

信息二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8、古詩文默寫(10分)

詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入了全盛時期。在這個時期，許多優(yōu)秀的詞人都賦予詞以更多的內(nèi)容。他們在詞中抒發(fā)志向，如蘇軾在《江城子密州出獵》中以“　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ，　　　　　　　 �！北磉_自己企望建功立業(yè)，報效國家的愿望；他們在詞中感慨，如辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯志以寄之》中以“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。　　　　　　 ！”表達自己壯志難酬；他們在詞中憂愁，如李清照《武陵春》中用景物凋敗，夜晚梳頭的“　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 �！北磉_內(nèi)心的哀傷；他們在詞中思鄉(xiāng)，如范仲淹《漁家傲秋思》中以“　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 �！北磉_自己有家難回的傷心。