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3. ---Oh, your kite is very nice.

　 ---__________________.

　 A. That’s right　 B. No, it’s not nice　 C. Yes, it is　 D. Thank you

2. That isn’t her bag. It’s ________.

　 A. my　 B. I　 C. mine　 D. me

1. ---What colour is the bike?

---It’s _______ orange.

A. an　 B. a　 C. /　 D. the

2 衣食、住行、師、書(shū)；這是與我的情況形成對(duì)比，勸勉諸生專心求學(xué)。

3 作者婉轉(zhuǎn)的批判了那些條件優(yōu)越而用心不專的人。

(十)送東陽(yáng)馬生序

一　 愛(ài)好；借；跑；有時(shí)；通“肢”，肢體；

　 通“披”；因?yàn)�；在；低下；拜�?jiàn)

二　 1、天氣十分寒冷，硯臺(tái)(里的墨汁)結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指凍得不能伸屈，也不敢放松。

2、因?yàn)槲倚闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，就不感到嘴里身上的享受不如別人。

3、(如果)他們的學(xué)業(yè)還有不精通，德行還有無(wú)成就的，不是天資的低下，就是思想不像我的專一罷了，哪里是別人的過(guò)錯(cuò)呢

2、想到了“以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”。第二個(gè)問(wèn)題可各抒己見(jiàn)(主要觀點(diǎn)：)

3、關(guān)鍵是“養(yǎng)氣”，即加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。依據(jù)是“文者氣之所形”。

4、文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致

5、作者提出觀點(diǎn)后，先引用孟子的話為道理論據(jù)來(lái)證明，然后舉孟子，司馬遷二人的事例為論據(jù)來(lái)證明。運(yùn)用了道理論證和舉例論證法。

6、略。答案應(yīng)突出加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷對(duì)作文的重要性。

7、主要觀點(diǎn)：文章的語(yǔ)言、技巧必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)，但文章中所體現(xiàn)出作者的思想、精神、氣質(zhì)則必須通過(guò)加強(qiáng)修養(yǎng)而得到，不是靠學(xué)就會(huì)的。

8、不同，孟子善于通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)“浩然正氣”，太史公善于通過(guò)游歷名山大川、廣交四方名士來(lái)養(yǎng)氣，一內(nèi)一外，養(yǎng)氣的途徑不同。

9、例：積累優(yōu)美的語(yǔ)句和段落，豐富自己的語(yǔ)言；博鑒群書(shū)，汲取精華；關(guān)注自然、社會(huì)、人生，多觀察，多體驗(yàn)；表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，力求有創(chuàng)意。

10、居家時(shí)；離家后。

11、原因：其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人，所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣。目的：求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大12、歐陽(yáng)修；《醉翁亭記》。

13、贊頌太尉，表達(dá)自己對(duì)大尉的瞻仰敬慕之情，希望得到太尉的接見(jiàn)；另一方面，也使太尉高興，對(duì)自己有好感，使自己的目的得以實(shí)現(xiàn)。

14、稱頌韓琦，表明自己想得到韓琦的接見(jiàn)。15、不是一個(gè)醉凡功名的人。

16、所樂(lè)的是“使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政”。

17、韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

58、幸：榮幸