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答：______________________________________________________________________

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悵惘(　　 )　　 烏桕(　　 )　　 黃桷(　　　 )　　 苦楝(　　　 )

石埠(　　 )　　 一掊(　　 )　　 殘垣(　　　 )　　 悲憫(　　　 )

5．綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　 “環(huán)�！笔且粋�(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

　 (活動(dòng)一：實(shí)地觀察)留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。(2分)

　 鏡頭一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 鏡頭二：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 [活動(dòng)二：資料搜集]下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來的綠色食品標(biāo)志(圖一)與中國環(huán)境標(biāo)

　 志(圖二)圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。(2分)　

構(gòu)圖創(chuàng)意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．提煉下列材料中包含的信息。(不少于3條)(3分)

　 有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過面試和實(shí)際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E-mail以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計(jì)算機(jī)�！比耸虏块T告訴他，對(duì)于微軟來說；沒有E-mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。

　 他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè)鐘頭后他賣光了，獲利100%。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們?cè)谧约议T口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。

　 信息一：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 信息二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 信息三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．名句積累。(6分)

(1)足蒸暑土氣，　　　　　　　　　　　　　 。

(2)　　　　　　　　　　　　　 ，蟲聲新透綠窗紗。

(3)一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑以后,又對(duì)滿堂學(xué)子深情地說道：　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　 。(用毛澤東的詞中的句子)

(4)胡錦濤在“紀(jì)念紅軍長征勝利70周年”大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，“我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍以無與倫比的英雄氣概進(jìn)行的長征，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡”。請(qǐng)你用一句學(xué)過的詩文來詮釋長征的“英雄氣概”。　

　 我的詮釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)《破陣子》中表現(xiàn)詩人渴望建功立業(yè)的的詩句：　　　　　　　 　，　　　　　　　　

(6)諸葛亮在寫自己在困難的情況下出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)的句子：　　　　　　　　

　　　 　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.翻譯句子：(2分)

亟命取馬，而償其直，戒終老養(yǎng)焉。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(提示:恭喜你完成了整張?jiān)嚲?如還有時(shí)間,還得仔細(xì)檢查哦!)

汕頭市潮南區(qū)井都中學(xué)

3.短文中的兩個(gè)通假字是　　　 ，　　　 ，它們分別同　　　 ，　　　 相通。(4分)

2.用“|”線標(biāo)也下個(gè)句子朗讀時(shí)的停頓處。(2分)

　　 旅 人 安 能 蓄 此 ， 是 移 禍 于 人 也。