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3．“強調(突出)了經濟損失之大”或“強調(突出)了土壤污染導致嚴重的直接經濟損失”。

2．“控制和消除土壤污染的辦法(措施)”或“何控制和消除(治理)土壤污染”。

5．如：感到心潮澎湃，熱血沸騰，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。

點撥：此題為開放題，只要所抒感受符合詞作內容，言之成理即可。

4．上闋，通過對湘江秋景的描寫，展現出當時蓬勃發(fā)展的革命形勢。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，歌頌了革命青年的勇敢無畏。點撥：解此題，要反復吟誦詞作，從中領略作者的感情并要結合時代背景來揣摩。

3．“萬山紅遍”“萬類霜天竟自由”湘江寒秋 兩組 蔑視 大無畏

點撥：要理解詞作表達的主題。

2．競：爭取。 寥寥：廣闊高遠的天空。 主：主宰。 揮斥：奔放。

點撥：要結合上下文理解詞義。

5．如：《采桑子·重陽》(1929．10．) 人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度伙風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

點撥：毛澤東一生寫了大量的詩詞，要善于積累，此題可迎刃而解。

4．《詩經》 《國風》 《楚辭》 《離騷》 文學才華 借代

點撥：要了解《詩經》和《楚辭》的有關內容。

3．秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。點撥：要結合書下注釋和歷史知識。

點撥：要理解詞的內容才能正確劃分。

2．競相 崇敬、傾倒