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題目列表(包括答案和解析)

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5.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(  )

A.生活中這些不起眼的小事,如果細(xì)細(xì)的咀嚼或探索,常能感到它們給生活增添了一種況味,一種情趣。

B.歸納整理是學(xué)好語(yǔ)文的方法之一。通過歸納整理,可以把零星的、膚淺的、感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的、系統(tǒng)的、深刻的認(rèn)識(shí)。

C.劉鵬說:“我不贊同全運(yùn)會(huì)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物這一說法。我們之所以能夠在奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)的原因在于我們的體育有舉國(guó)體制的保證!

D.夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,她怎么也睡不著。

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4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,不正確的一句是   (  )

A.他們?nèi)ツ膬?歸家還是遠(yuǎn)行?然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行,都基于同一事實(shí):他們正在路上。

B.我又百無聊賴的到窗下的案頭去一翻,只見一本《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書襯》……等。

C.“晚來天欲雪,能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。

D.我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨(dú)處。

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3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.這些第三代移民,在物質(zhì)方面已經(jīng)西化,但在精神方面,祖國(guó)母親賦予他們的文化底蘊(yùn)深蒂固,難以更改。

B.遙想1700多年前曹公躊躇滿志、橫槊賦詩(shī)的慷慨之情,頓生“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的滄桑之感。

C.他謙虛地說:“我既不擅長(zhǎng)唱歌,也不喜歡運(yùn)動(dòng);除了畫畫,就別無長(zhǎng)物了!

D.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé),但是批評(píng)者認(rèn)為,作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無可厚非的。

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2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(   )

A.我們知道過去的是冬天,漫長(zhǎng)、可怖。我們知道大地被窒息、被殘害。

B.包括陪同我們一起進(jìn)羅布泊的“老地質(zhì)”,都被西地平線上那輝煌的一幕振撼了。

C.譬如在園中最為落漠的時(shí)間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼。

D.驚蜇一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝。

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1.選出下列加點(diǎn)字注音有一處錯(cuò)誤的一項(xiàng)(   )

A.搖(yè)  怪(pì)  拾(zhē)   角之勢(shì)(jī) 

B.坍圮(pǐ)  厭(zèng) 巧(xiān)    方興未(ài)

C.強(qiáng)(juè)  干(biē)  商(què)  林豪客(lǜ)

D.(shì)犢   綸巾(guān)  造(chì)   舞歌臺(tái)(xiè)

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4.形象的表達(dá)出音樂家借助音樂與聽眾進(jìn)行情感交流,說明音樂是一種心境,是音樂家的一種心境。

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3.一方面,不同時(shí)期,不同風(fēng)格的音樂家通過不同形式將自己的生活體驗(yàn)、內(nèi)心情感付諸音樂;另一方面,不同閱歷,不同環(huán)境中的聽眾或欣賞者,如果用心去聆聽音樂,就會(huì)領(lǐng)會(huì)音樂的美感,進(jìn)而把握音樂內(nèi)涵,理解音樂家的心聲,成為音樂內(nèi)行,音樂家的知音。

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2.音樂可以表現(xiàn)如詩(shī)的意境,如畫的美景,如舞蹈般美的韻律、身姿。因而,聽音樂的人亦可獲得詩(shī)人、畫家、舞蹈家多方面的生活體驗(yàn)和美的享受。

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[今文擷萃]

1.(1)是指產(chǎn)生于不同時(shí)代、不同地域、具有不同作用,代表不同風(fēng)格的音樂殿堂的門。

(2)那旋律太美了,因?yàn)槌錆M愛意、充滿溫柔;那旋律又太脆弱了,因?yàn)檫@種美很短暫,很容易失去,也很怕她失去。

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4.化作春泥更護(hù)花

[古韻飄香]

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同步練習(xí)冊(cè)答案