8.對(duì)下列句子中加括號(hào)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.是故倨傲鮮腆而深折之 折:教訓(xùn)
B.鄭伯肉袒牽羊以逆 逆:迎接
C.養(yǎng)其全鋒而待其弊 弊:疲憊,衰敗
D.非子房其誰(shuí)全之 全:齊全,完整
6.下面不屬于“萃智理論”的劃時(shí)代意義的一項(xiàng)是
A.與絕大多數(shù)的傳統(tǒng)創(chuàng)新技法的抽象、隨機(jī)、方向不明確性不同,萃智理論可以定向地一步一步地引導(dǎo)人們?nèi)?chuàng)新。
B.與某些強(qiáng)調(diào)個(gè)人的“靈感”和“悟性”的傳統(tǒng)創(chuàng)新技法不同,萃智理論使發(fā)明不再難以控制。
C.萃智理論的出現(xiàn),使人們可以利用它來(lái)量化地、重復(fù)地去培養(yǎng)和提升其他人的創(chuàng)新能力。
D.萃智理論已運(yùn)用于各行各業(yè),世界500強(qiáng)中的近400強(qiáng)企業(yè)都已經(jīng)或多或少地利用萃智理論獲得了發(fā)明創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了重大技術(shù)改進(jìn)。
5.下列對(duì)“萃智理論”的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.萃智理論是以前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇?阿奇舒勒為首的一批學(xué)者從1946年開(kāi)始、歷經(jīng)數(shù)十年提煉出的一種全新理論體系。
B.萃智理論是一套全新的創(chuàng)新理論和方法學(xué),為人類發(fā)明創(chuàng)新揭開(kāi)了新篇章。
C.萃智理論基于技術(shù)系統(tǒng)演變的內(nèi)在客觀規(guī)律,來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析和方案綜合,從而避免了傳統(tǒng)創(chuàng)新技法盲目、隨意的不足。
D.利用萃智理論提供的一系列工具,人們可按照解決問(wèn)題的不同方法,針對(duì)不同問(wèn)題,在不同階段和不同時(shí)間去操作和執(zhí)行。
3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)針對(duì)某些高校降分錄取本校教職工子弟的現(xiàn)象,教育部新聞發(fā)言人在接受記者采訪時(shí)表示,教育部堅(jiān)決不 這一現(xiàn)象發(fā)生。
(2)近來(lái),一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等“硬件”的同時(shí),愈來(lái)愈重視求職者的 、德行、操守等“軟件”。
(3)高寒缺氧的惡劣環(huán)境,單調(diào)枯燥的生活, 沒(méi)有難住他, 磨練出了他堅(jiān)忍不拔的性格。
A.容許 品行 不僅 / 反而 B. 容許 品性 非但 / 卻
C.允許 品行 非但 / 卻 D. 允許 品性 不僅 / 反而
2. 下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.肄業(yè) 福祉 切搓 綿里藏針 出奇制勝
B.傳頌 坐鎮(zhèn) 宣泄 晶瑩剔透 功虧一簣
C.汗腺 通諜 漲幅 一如既往 以德報(bào)怨
D.挑唆 洽談 豢養(yǎng) 聲名鵲起 開(kāi)源截流
1.下列詞語(yǔ)中,每組加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是
A.媒妁 / 朔風(fēng) 躋身 / 濟(jì)濟(jì) 加官進(jìn)爵 / 精神矍鑠
B.殷紅 / 氤氳 付梓 / 塵滓 弦外之音 / 涎皮賴臉
C.簇擁 / 蹙額 峭拔 / 譏誚 恃才傲物 / 舐犢情深
D.矗立 / 罷黜 痙攣 / 捷徑 姹紫嫣紅 / 叱咤風(fēng)云
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