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1、掌握力的合成和合力的概念。

2、教材中的思想方法：

通過觀察演示實驗，概括出摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的特點，培養(yǎng)學生的觀察、概括能力。通過靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別對比，培養(yǎng)學生分析綜合能力。滲透物理學方法的教育。在分析物體所受摩擦力時，突出主要矛盾，忽略次要因素及無關(guān)因素，總結(jié)出摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)律。

第四節(jié) 力的合成

1、教材中值得重視的題目：

P₆₅ 　3．

4、易錯點：在具體問題中計算滑動摩擦力，判定摩擦力方向

3、疑點：(1)摩擦力的方向是否一定與運動方向相反，

(2)摩擦力是否一定為阻力

2、難點：學生已經(jīng)掌握了初中的知識，往往誤認為壓力F_N的大小總是跟滑動物體所受的重力相等，因此必須指出只有當兩物體的接觸面垂直，物體在水平拉力作用下，沿水平面滑動時，壓力F_N的大小才跟物體所受的重力相等。

1、重點：本節(jié)課的內(nèi)容分滑動摩擦力和靜摩擦力兩部分。重點是摩擦力產(chǎn)生的條件、特性和規(guī)律，通過演示實驗得出關(guān)系F_f=μF_N。

4、知道影響到摩擦因數(shù)的因素。

3、掌握動磨擦因數(shù)，會在具體問題中計算滑動摩擦力，掌握判定摩擦力方向的方法。

2、能在簡單問題中，根據(jù)物體的運動狀態(tài)，判斷靜摩擦力的有無、大小和方向；知道存在著最大靜摩擦力。