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9、下列對原文的概括和分析，正確的一項是(　)

A、汲黯為人正直敢言，“以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)”。盡管出任地方官,也仍然上書直陳皇帝的過錯，招致皇上的大怒，“變色而罷朝”。

B、就是要求他們匡正數(shù)過，盡管自己官職低微，并非公卿，但也不應(yīng)因愛身而使朝廷受辱。

　C、汲黯為謁者，經(jīng)常代表皇帝出巡各地所到之處，都極力維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，宣示皇上的恩德，因而即使“矯制”，皇上也并不怪罪。

　D、汲黯為地方官，遵奉黃老之說，崇尚無為而治，自己從不理事，事無大小，一切憑借手下人處理。由于方法得當(dāng)，“歲余，東海大治”。

8、下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)汲黯處理問題靈活機動的一組是(　)

①上使黯往視之，不至，至吳而還　

②家人失火，屋比延燒，不足憂也　

③治官理民，好清凈，擇臣史而任之　

④其治，責(zé)大指而已，不苛小　

⑤越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使　

⑥持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民

A、①③⑤　　 B、①⑤⑥　

C、②④⑥　　 　D、①③⑥

7、下列各句中“之”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項是(　)

A、上使黯往視之　稱代前文的“東越相攻”

B、上賢而釋之　稱代“汲黯”

C、擇臣史而任之　稱代“擇臣史”

D、然黯見蚡未嘗拜，常揖之　稱代“田蚡”

6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是(　)

A、①以莊見憚　②以其求思之深而無不在也

B、①上聞，乃召拜為中大夫�、谇G柯知太子不忍，乃遂私見樊淤期

C、①列于九卿　②得復(fù)見將軍于此

D、①公卿借為黯懼�、诟改缸谧�，皆為戮沒

3、下列哪句的季節(jié)與本文所寫的季節(jié)相同()　

A．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅　

B．寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲

C．岸芷汀蘭，郁郁青青　

D．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

2．下列句中加點詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是

A．近臘月下，景氣和暢　

B．足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩

C．此時獨坐，僮仆靜默

　D．非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀

1.“故山殊可過”中“過”義與下列哪項相同？()　

A.顏回有不貳過之德　

B.過故人莊　

C.農(nóng)夫、漁夫過而陋之　

D.而世不察，以為鬼物，亦已過矣。

物質(zhì)的檢驗是化學(xué)實驗中的重要內(nèi)容，也是高考的�？純�(nèi)容，通常包括物質(zhì)的鑒定、鑒別和推斷。試題可以是選擇題，也有的融于推斷、實驗、簡答題之中。這部分內(nèi)容是以離子的檢驗、氣體的制備和檢驗、元素化合物性質(zhì)為知識基礎(chǔ)，以化學(xué)實驗基本操作，對材料的組織水平和語言表達(dá)能力為基礎(chǔ)進(jìn)行考查，且考查的內(nèi)容逐漸加深，形式漸趨多樣化。

物質(zhì)的分離與提純從高考的內(nèi)容和形式來看，主要特點有三個：一是選取適當(dāng)?shù)脑噭┘捌浞蛛x的方法除去被提純物中指定的雜質(zhì)；二是確定除去被提純物中指定含有的雜質(zhì)和所需加入試劑的先后順序：三是將分離、提純與物質(zhì)制備、混合物成分的確定等內(nèi)容融為一體，形成綜合實驗題。解答混合物分離提純內(nèi)容的試題一般應(yīng)先弄清實驗?zāi)康�，再分析所依�?jù)的實驗原理，由此去選擇適宜的試劑、分離的方法，并回答相關(guān)的問題。

物質(zhì)的分離、提純操作及應(yīng)注意的問題，判斷操作的正確與錯誤，根據(jù)要求選擇實驗儀器；分離、提純、鑒別物質(zhì)時選擇適當(dāng)?shù)脑噭┦歉呖嫉闹攸c考查內(nèi)容。其中，不用任何化學(xué)試劑區(qū)別一組(通常是四種)物質(zhì)的實驗是高考經(jīng)�？疾榈臒狳c。

［例1］有甲酸、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、乙醇、溴乙烷6種無色溶液，只用一種試劑便可將它們一一鑒別開來。這種試劑是

A.蒸餾水　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B.FeCl₃溶液

C.Cu(OH)₂濁液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.NaOH溶液

解析：Cu(OH)₂會與甲酸、乙酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成易溶的羧酸銅溶液。甲酸和乙醛有醛基，加熱時會被Cu(OH)₂氧化，Cu(OH)₂還原出磚紅色的Cu₂O沉淀。Cu(OH)₂懸濁液中有水，當(dāng)與酯或溴乙烷相混時，有機層與水層因不溶而分離，酯密度小，浮于水面，溴乙烷密度大，沉于下層。

答案：C

［例2］某硝酸鈉固體中混有少量硫酸銨和碳酸氫鈉雜質(zhì)，試設(shè)計一實驗方案，即除去雜質(zhì)，又配成硝酸鈉溶液。供選用的試劑有：①稀HCl、②稀HNO₃、③稀H₂SO₄、④NaOH溶液、⑤Na₂CO₃溶液、⑥BaCl₂溶液、⑦Ba(OH)₂溶液、⑧Ba(NO₃)₂溶液，供選用的實驗操作有

A.加熱　　　　　　 　　　　 B.過濾　　　　　　　 C.分液

D.蒸發(fā)　　　　　　　 E.蒸餾　　　　　　　 F.結(jié)晶

實驗方案：先將固體溶于蒸餾水配成溶液，然后填表完成各步實驗(只填試劑或操作的序號，要求試劑不超過3種，空格按要求填寫，可不填滿)。

解析：依題意，本題實際上要除去NH、SO、HCO，從選用試劑盡可能少考慮，可選用過量Ba(OH)₂，加入Na₂CO₃除去過量的Ba²⁺，再加入HNO₃以除去過量的CO和OH^－，故選擇試劑⑦、⑤、②，實驗操作A、B、A。

答案：⑦　 ⑤　 ②　 A　 B　 A

3.物質(zhì)的分離和提純

物質(zhì)的分離是將兩種或多種物質(zhì)的混合物彼此分開，得到幾種純凈物的過程。物質(zhì)的提純是除去物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)而得到純凈的物質(zhì)。物質(zhì)的分離與提純目的不同，但所遵循的原則與實驗操作卻非常相似。

(1)物質(zhì)分離和提純的原則與注意事項：

(2)物質(zhì)分離與提純的方法：

①常用的物理方法--根據(jù)物質(zhì)物理性質(zhì)上的差異選擇分離與提純方法。有過濾、蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶、蒸餾、分餾、萃取、分液、滲析、升華等方法。

②常用的化學(xué)方法

A.吸收法：常用于氣體的凈化和干燥，可根據(jù)被提純氣體中所含雜質(zhì)氣體的性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)墓腆w或溶液作為吸收劑。如Cl₂中混有的HCl氣體可通過飽和食鹽水除去。常用裝置是洗氣瓶或干燥管(U型管)。

B.沉淀法：在被提純的物質(zhì)中加入適量試劑使其與雜質(zhì)反應(yīng)，生成沉淀過濾除去。如硝酸鉀中含有的少量硝酸鋇，可用適量的硫酸鉀除去。

C.氣體法：根據(jù)物質(zhì)中所含雜質(zhì)的性質(zhì)加入合適的試劑，讓雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為氣體除去。如KCl中混有的少量K₂CO₃，可加適量鹽酸除去。

D.轉(zhuǎn)化法：利用化學(xué)反應(yīng)，加入適當(dāng)?shù)脑噭┗虿捎媚撤N條件(如加熱)，使物質(zhì)中的雜質(zhì)

轉(zhuǎn)化為被提純物質(zhì)，以正鹽、酸式鹽間的轉(zhuǎn)化最為常見。如：NaHCO₃

Na₂CO₃。

E.溶解法：對于固體試劑可選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)將雜質(zhì)溶解，然后過濾除去，以雜質(zhì)為兩性物質(zhì)常見。如Mg(OH)₂中混有Al(OH)₃，可用過量NaOH溶液除去，然后洗滌Mg(OH)₂即可。

③綜合法

綜合法是指綜合運用物理方法和化學(xué)方法將物質(zhì)加以分離或提純。如分離