第一課時(shí)：
新課引入：采用歌曲“松花江上”或“小品”，感性了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
學(xué)習(xí)主題一：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理背景
通過(guò)讀東北地區(qū)位置、氣候、地形、土壤、交通、工業(yè)分布等圖，確定東北地區(qū)的位置及范圍，具體評(píng)價(jià)東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，得出東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的最主要優(yōu)勢(shì)是土地資源和森林資源，然后從質(zhì)和量?jī)煞矫嫒シ治觥?/p>
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
1、
地理位置與氣候特征的內(nèi)在聯(lián)系
氣候?qū)|北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：
氣候條件制約著一個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)品種、耕作制度和生長(zhǎng)季節(jié)等。東北地區(qū)由于冬季寒冷、夏季溫暖、降水集中于夏季，熱量和水分配合得協(xié)調(diào)，僅可以滿足一年一熟作物生長(zhǎng)的需要，這就便得農(nóng)作物生長(zhǎng)季節(jié)集中在氣溫較高的4~10月，農(nóng)事活動(dòng)為春播、夏管、秋收，同時(shí)農(nóng)作物適應(yīng)環(huán)境多為喜冷涼品種，如甜菜等。
東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件和布局特點(diǎn)；東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在問(wèn)題及采取的方法和措施。
學(xué)生基本掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位分析方法，通過(guò)前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備了讀圖能力和提取信息的能力，對(duì)案例學(xué)習(xí)的方法已了解。但學(xué)生初中的區(qū)域地理知識(shí)仍不足，在學(xué)完?yáng)|北地區(qū)，用同樣的方法去分析其他區(qū)域時(shí)，但具體某一區(qū)域的地理背景知識(shí)比較模糊，這仍然是初中地理知識(shí)與高中教材的糅合問(wèn)題。
分析地理?xiàng)l件(氣候，地形、土壤，社會(huì)、經(jīng)濟(jì))，農(nóng)業(yè)布局的特點(diǎn)---分為三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域(耕作農(nóng)業(yè)區(qū)，林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)，畜牧區(qū))，大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)---商品糧基地建設(shè)(大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)，地區(qū)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，)，農(nóng)業(yè)發(fā)展方向(平原區(qū)，西部草原區(qū)，山區(qū))
本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容的三大主題：主題一 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理背景(地理?xiàng)l件、資源優(yōu)勢(shì))；主題二 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)(農(nóng)業(yè)在全國(guó)的地位、區(qū)域內(nèi)部布局特點(diǎn))；主題三 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向(存在問(wèn)題、農(nóng)業(yè)主要發(fā)展方向)。
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課標(biāo) |
1、以某區(qū)域?yàn)槔治鲈摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。 |
2、以某農(nóng)業(yè)區(qū)域?yàn)槔�，分析該區(qū)域的發(fā)展過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。 |
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課標(biāo)解讀可以從兩方面解讀，一是結(jié)合本章節(jié)所講授的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求，二是通過(guò)書(shū)本案例教學(xué)，應(yīng)提取分析區(qū)域某經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方法和技能。 |
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知識(shí)與技能 |
第 一 節(jié) |
掌握東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本要求 |
掌握區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本要求 |
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1、了解東北地區(qū)的范圍、自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的基本特點(diǎn)。 2、理解東北地區(qū)因地制宜組織生產(chǎn)，形成不同特色的農(nóng)業(yè)布局。 3、理解東北地區(qū)商品糧基地的形成原因及特點(diǎn)。 4、了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。 5、理解東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。 |
1、學(xué)會(huì)分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、布局特點(diǎn)的基本方法。 2、了解區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題；并在此基礎(chǔ)上，探尋區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方法和途徑的能力。 |
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通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，在掌握基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，必須還應(yīng)具備課標(biāo)“三維”的其他二個(gè)維度的要求。 |
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過(guò)程與方法 |
1、能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等各種媒體收集地理信息及從現(xiàn)實(shí)生活中獲取地理信息，如結(jié)合本地的農(nóng)業(yè)、發(fā)展條件，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理理論和方法對(duì)本地區(qū)的農(nóng)業(yè)地理信息進(jìn)行梳理、分析、解釋?zhuān)贸霰镜貐^(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展中存在問(wèn)題，及今后發(fā)展的方向。 2、關(guān)注中央的農(nóng)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略調(diào)整，了解全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向。 |
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情感、態(tài)度和價(jià)值觀 |
1、激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。 2、增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 |
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2．對(duì)策
⑴產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
⑵構(gòu)建大珠江三角洲城市群
⑶加強(qiáng)規(guī)劃與管理
1．問(wèn)題
⑴產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境
⑵城市建設(shè)相對(duì)落后
⑶生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重
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第一階段 |
第二階段 |
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時(shí)間 |
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問(wèn)題 |
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優(yōu)勢(shì) |
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主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) |
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特點(diǎn) |
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原因 |
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影響 |
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4．全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)之一
3．良好的區(qū)位條件
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