科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
4、新陳代謝是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ),下列關(guān)于新陳代謝敘述正確的是
A.當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度過(guò)高,肌細(xì)胞就會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
B.谷氨酸棒狀桿菌的次級(jí)代謝產(chǎn)物谷氨酸在穩(wěn)定期產(chǎn)量最高
C.在水分供應(yīng)充足的大田中,只有通風(fēng)透光才能提高光能利用率
D.酵母菌通過(guò)酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)進(jìn)行正常代謝
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
3、細(xì)胞膜是物質(zhì)出入細(xì)胞的通道,下列關(guān)于生物細(xì)胞膜的敘述不正確的是
A.利用生物膜的選擇透過(guò)性可培育抗旱抗寒新品種
B.膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
C.特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非已”
D.細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
2、北京時(shí)間2007-9-25日消息據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,澳大利亞一家考拉診所的醫(yī)生最近收治了一只極為罕見(jiàn)的白色考拉。下列關(guān)于白考拉的說(shuō)法正確的是:
A.白色考拉的白色說(shuō)明考拉具有應(yīng)激性;
B.罕見(jiàn)的白色考拉是對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果;
C.白色考拉是對(duì)白色產(chǎn)生了反射;
D.白色考拉的白色是遺傳變異的結(jié)果;
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
1、生物是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)統(tǒng)一體,下列敘述正確的是
A.生物的組成成分都有蛋白質(zhì)和核酸; B.生物體都有生殖能力;
C.只有動(dòng)物體才能產(chǎn)生反射; D.新陳代謝是一切生物的基本特征。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
37、根據(jù)下圖分析回答

(1)a的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為 ______________________ 。
(2)請(qǐng)?jiān)贏下面的括號(hào)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能。
(3)A類(lèi)物質(zhì)有多種不同功能,從a角度分析原因有 _________________________________________________________________________________________________________________________________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
36、(6分)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題


(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是____,屬于真核細(xì)胞的是______。
判斷的主要依據(jù)為_(kāi)________________________ 。
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_(kāi)______________。由此看出,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有____ 性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的主要不同之處有______________,因?yàn)閮煞N細(xì)胞存在______________
性。
(4)常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞組成的生物有_____________________。由乙種細(xì)胞組成的生物有_____________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
35、(6分)觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以楊樹(shù)為例),回答有關(guān)問(wèn)題。
葉肉細(xì)胞→葉→楊樹(shù)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是__________。
(2)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是________。
(3)一片楊樹(shù)林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于___________層次。
(4)從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的_________、________、_________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
34、歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收? ( )
A.麥芽糖 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
33、某同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到:R型菌能轉(zhuǎn)化為S型菌的原因是在S型菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”――DNA。那么,S型菌能轉(zhuǎn)化為R型菌嗎?如果能,則R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”又是什么呢?。他設(shè)計(jì)了兩個(gè)模仿格里菲思和艾弗里的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
材料:肺炎雙球菌的兩個(gè)品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固體培養(yǎng)基;蒸餾水。
儀器:培養(yǎng)皿若干;一次性注射器若干;細(xì)菌分離設(shè)備(可將細(xì)菌的各種物質(zhì)分離開(kāi)來(lái))、酒精燈、試管等。
實(shí)驗(yàn)一:探究R型菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將R型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。
②將S型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠得敗血癥死亡。
③將加熱殺死后的R型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。
④將活的S型菌和加熱殺死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得敗血癥死亡。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:④中的小鼠不死,S型菌不能轉(zhuǎn)化為R型菌。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:R型菌體內(nèi)沒(méi)有“轉(zhuǎn)化因子”。
你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論證據(jù)充足嗎?如不充足,應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)步驟才能得出正確結(jié)論?
實(shí)驗(yàn)二:探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。
假設(shè)通過(guò)上述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)觀察到了S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌的現(xiàn)象,他又模擬艾弗里的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)?
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將R型菌分離后得到了它的DNA,蛋白質(zhì),糖類(lèi)、脂類(lèi)物質(zhì)。
②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D三個(gè)培養(yǎng)皿中,在A培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的DNA,在B培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的蛋白質(zhì),在C培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的多糖,在D培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的脂類(lèi)物質(zhì),將A、B、C、D放入25℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察培養(yǎng)皿。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A和B均出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:R型菌的DNA和蛋白質(zhì)均為“轉(zhuǎn)化因子”
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤,可能的原因是:
Ⅰ、 。
Ⅱ、 。
Ⅲ、 。
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