科目: 來源:gzsw 題型:
33、線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器。請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細胞處于圖II甲點狀態(tài)時,可以發(fā)生圖I中的哪些過程?(用圖中字母表示)
(2)當(dāng)葉肉細胞處于圖II中乙至丙段時,影響光合作用的主要因素是___________。當(dāng)達到丁點后,限制光合作用的因素可能是__________________(答出兩點)。
(3)當(dāng)葉肉細胞處于圖II丙點狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自圖I中________________過程。(用圖中字母表示)。
(4)圖I物質(zhì)A是________________。如果在圖II的乙點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會________________。
(5)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是:________。(用文字和箭頭表示)。
科目: 來源:gzsw 題型:
32、下圖中甲表示某一雌性動物的細胞分裂示意圖,乙表示細胞分裂過程中核DNA數(shù)目變化 線。請據(jù)圖分析回答:

(1)B細胞的細胞分裂方式是 ,其分裂狀態(tài)對應(yīng)圖乙中的時期是 ;C細胞的名稱是 ,其處于乙圖中的 區(qū)段;
(2)正常情況下,C細胞分裂產(chǎn)生的子細胞基因組成可能是 。
(3)請在下邊方框內(nèi)畫出正常情況下A細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生基因組成為Ab卵細胞的減I后期圖像,并注明基因。

科目: 來源:gzsw 題型:
31、請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì)。
實驗過程:
步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記核苷酸和含35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中,并編號為甲,乙
步驟二:在兩個培養(yǎng)皿中接入 ,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
步驟三:放入 ,培養(yǎng)一段時間,分別獲得 和 噬菌體;
步驟四:用上述噬菌體分別侵染 大腸桿菌,經(jīng)短時間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。
步驟五:檢測放射性同位素存在的主要位置
預(yù)測實驗結(jié)果:

(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如 圖
(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如 圖
科目: 來源:gzsw 題型:
30、多指為一種常染色體顯性遺傳病,受A基因控制;紅綠色盲是一種x染色體的隱性基因控制的遺傳病,受b基因控制,分析下列遺傳系譜,回答問題:

(1)某中學(xué)生物興趣小組開展研究性學(xué)習(xí),對該校各年級在校學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調(diào)查。假設(shè)調(diào)查人數(shù)共3000人,(男性1500人,女性1500人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者45個(男性40人,女性5人),如果在該人群中還有40個攜帶者,則紅綠色盲的基因頻率是 。
(2)Ⅲ一1個體的一個精原細胞產(chǎn)生的精子類型可能是 。
(3)Ⅲ一2的基因型是 。
(4)如果Ⅳ一l是一個男孩,此男孩既是多指又是色盲的概率為 。
(5)Ⅳ一2是一個只患多指而不患色盲女孩的概率為 。
科目: 來源:gzsw 題型:
29、人體肌肉的運動,是受傳出神經(jīng)支配的。Ach (乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach與 Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。請回答下列有關(guān)問題。

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時,興奮部位膜電位為 。
(2)突觸是由圖中的 (填序號)構(gòu)成的,此處興奮傳導(dǎo)方向的特點是 。
(3)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會導(dǎo)致 。
(4)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生 ,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種 與Ach受體相似。在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種自身免疫病。
(5)有些肌無力患者是由于先天性的Ach受體結(jié)構(gòu)異常所致,其根本病因是發(fā)生了 。
科目: 來源:gzsw 題型:
28、下圖是人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和體液免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。

請分析回答:
(1)據(jù)圖分析,機體再次接觸相同抗原時,則e細胞會 。
(2)在⑥過程中,b細胞發(fā)揮的作用是 。
(3)若X是感染人體的病毒,X必須 才能增殖,此時需經(jīng)過 ,Y才能將其徹底消滅。
(4)某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒缺少哪些免疫功能 。
科目: 來源:gzsw 題型:
27、為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究。
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等。
實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置, 編號為1-6。在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿。

②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置。
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。
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不同光照條件下氧氣的釋放量(mL) |
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組次 |
20w |
50w |
75w |
100w |
200w |
500w |
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一 |
1.8 |
5.0 |
9.0 |
12.0 |
21.0 |
19.0 |
|
二 |
1.8 |
5.3 |
8.0 |
11.5 |
20.0 |
18.0 |
|
三 |
2.0 |
5.0 |
8.0 |
12.0 |
20.0 |
19.0 |
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均值 |
1.87 |
5.1 |
8.3 |
11.83 |
20.3 |
18.70 |
實驗結(jié)果:
對該實驗進行分析,回答有關(guān)問題:
(1)該實驗中的自變量是 。列出實驗中的兩個控制變量(無關(guān)變量): 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?
(3)將實驗處理結(jié)果繪成柱形圖。
(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是 。
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。
(6)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產(chǎn)量,而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能夠確定最合適黑藻生長的光照強度,該如何開展進一步的探究呢?
科目: 來源:gzsw 題型:
26、在一個海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW)連生的腳趾便于劃水,游泳能力強,分趾由游泳能力較弱;蜷_始時,連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)島上食物不足時,連趾的海龜更容易從海中得到食物。若干萬年后,基因頻度變化為W為0.2,w為0.8。
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的 ,基因頻率變化后,從理論上計算,雜合子占分趾海龜?shù)谋壤秊?u> 。
(2)該種群中海龜多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來源于 ,但由于變異是不定向的,因此只是產(chǎn)生了進化的原材料,進化的方向是由 決定的。
(3)海龜是否發(fā)生了進化?理由是
(4)若海龜經(jīng)過長期進化演變成了新物種,新物種與原物種之間存在 。
科目: 來源:gzsw 題型:
25、下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 B.裝置乙應(yīng)在C處檢測是否有酒精生成
C.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會再連接 D.兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗
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評卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
24、以下關(guān)于細胞的敘述,不正確的是
A.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為
B.細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低
C.肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)
D.硝化細菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類,同時把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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