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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:gzsw 題型:

35、下圖中l(wèi)—10為10位中年男性患者血液樣本中I和II兩種激素含量變化的檢測結(jié)果,下表是這兩種激素變化引起的癥狀甲和癥狀乙的情況。

患者癥狀對照表

患者編號

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  1 O

  癥狀甲

  有

  無

  有

  無

  無

  有

  無

  有

  無

  癥狀乙

  無

  有

  無

  有

  無

  有

  無

  有

  無

  有

(1)人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的特點包括         、         、         

(2)導(dǎo)致癥狀甲出現(xiàn)的可能原因是                        

(3)若有癥狀乙的患者同時表現(xiàn)出尿糖持續(xù)過高,則I可能為         。該激素產(chǎn)生于         細胞,主要作用包括                                                           

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科目: 來源:gzsw 題型:

34、下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進行調(diào)查后,繪制的一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、鼬)的能量分析表。(單位:J/hm2.a)

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

  凈生產(chǎn)量

    A

2.48×1 011

    2×1 011

    1.2×1 011

  3.6×1 011

 2.12×1 011

    B

7.46×1 08

    2.4×1 07

    6×1 06

 7.16×1 08

    3×1 07

    C

 2.4×1 07

    6×1 05

    4×1 05

  2.3×1 07

    1×1 06

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J/hm2.a,這部分能量是由表中        所固定的全部太陽能,初級消費者對應(yīng)的是表中        營養(yǎng)級。

(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為        。傳遞效率低的原因包括       

(3)該荒地的群落演替類型為       

(4)有學(xué)者對該荒地新遷入的一種鳥類進行了調(diào)查,相關(guān)資料如下(單位:只)

年份

1970

1971

1972

1973

1974

1975

種群數(shù)量

50

80

 

 

 

 

捕捉標(biāo)志數(shù)

 

 

80

80

90

90

第二次重捕數(shù)

 

 

80

80

100

90

重捕個體中的標(biāo)志數(shù)

 

 

16

8

10

9

根據(jù)上表數(shù)據(jù),畫出1970—1975年該鳥類種群的變化曲線

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科目: 來源:gzsw 題型:

33、(1)圖示植物組織培養(yǎng)的一般過程。請?zhí)顚慳—d所表示的內(nèi)容。

a          b.        . C        d、         

(2)植物激素中        是啟動上圖中a與c所示過程的兩種關(guān)鍵性激素;同時使用這兩類激素時,兩者用量的比例影響著細胞的        。

(3)凝膠色譜法是利用蛋白質(zhì)的        分離蛋白質(zhì)的有效方法。電泳是利用了待分離樣品中各種分子        的差異,以及分子本身的        不同,使        ,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離。

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科目: 來源:gzsw 題型:

32、(1)圖示植物組織培養(yǎng)的一般過程。請?zhí)顚慳—d所表示的內(nèi)容。

a          b.        .c        d、         

(2)在動物細胞培養(yǎng)過程中首先要將組織     ,方法是對取出的組織塊,剪碎,用     處理一段時間。

(3)DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同,利用這一特點,選擇適當(dāng)濃度的NaCl溶液,可使DNA     ,而雜質(zhì)      。利用DNA     這一原理,可將DNA與蛋白質(zhì)進     步分離。此外,還可以利用DNA對高溫和洗滌劑的     這一特點將DNA與蛋白質(zhì)分離。

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科目: 來源:gzsw 題型:

31、已知某高等植物的高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗病 (R)對易感病(r)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病植株(用I表示)的花粉授給另一表現(xiàn)型相同的植株(用II表示),所得后代群體(用III表示)的表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1,抗。阂赘胁=3:1。請據(jù)此作答。

(1)III中基因型有       種,雙顯性個體占       ,能穩(wěn)定遺傳的個體占         。

(2)若III中全部的矮稈抗病個體進行自交,所得到的后代中純合的矮稈抗病個體占      。

(3)將I植株的花粉進行離體培養(yǎng)所獲得的植株為         倍體,基因型是         ,該培養(yǎng)過程中細胞的分裂方式是         。

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科目: 來源:gzsw 題型:

30、豚鼠的毛色中,白色與黑色是一對相對性狀。有編號為①—⑨的9只豚鼠,其中編號是奇數(shù)的為雄性,偶數(shù)的為雌性。已知③和④是①與②產(chǎn)生的后代,⑦和⑧是⑤與⑥產(chǎn)生的后代,⑨是④與⑦產(chǎn)生的后代,③和⑧是白色,其余的均為黑色。若用B、b分別表示其顯隱性基因。請作答:

(1)豚鼠的毛色中,         是顯性性狀。

(2)控制豚鼠的毛色基因位于         染色體上。個體④的基因型是         ;

(3)個體⑦為雜合子的概率為        

(4)若利用以上豚鼠檢測⑨的基因型,可采取的方法和結(jié)論是        

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科目: 來源:gzsw 題型:

29、有三管能穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅,有一管出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅。已知灰身對黑身為顯性,請設(shè)計實驗,判斷黑身基因是位于常染色體上,還是位于x染色體上。

(1)    實驗步驟

①用                  交配,得到子一代。

②將子一代的                  交配,觀察后代性狀表現(xiàn)規(guī)律。

(2)可能的實驗結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論

①若后代         則黑身基因位于常染色體上;

②若后代         則黑身基因位于x染色體上。

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科目: 來源:gzsw 題型:

28、圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.下列有關(guān)敘述正確的是

A.該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對

評卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

27、如下圖表示的是滲透作用的實驗裝置,當(dāng)漏斗內(nèi)蔗糖液的液面不再上升時,下列敘述正確的是

A.裝置內(nèi)的水分子和蔗糖分子的擴散作用停止

B.半透膜兩側(cè)的水分子仍然存在擴散作用

C.長頸漏斗內(nèi)溶液的濃度大于燒杯內(nèi)的濃度

D.長頸漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)的濃度

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科目: 來源:gzsw 題型:

26、假設(shè)下圖是一個哺乳動物細胞分裂的示意圖,該細胞

A.位于精巢中                                     B.含有兩對同源染色體

C.為初級精母細胞                              D.只含兩對等位基因

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同步練習(xí)冊答案