小名同學喜歡做化學實驗,經(jīng)常有一些特別設想。一天,他用鎂條系著一根鐵釘放進硫酸銅溶液中,很快鐵釘表面就覆蓋了一層紫紅色物質(zhì)。同時,他欣喜地發(fā)現(xiàn)與硫酸銅溶液接觸的鎂帶表面產(chǎn)生了大量氣泡。之后,他直接將鎂帶放入硫酸銅溶液中并將氣體收集,請小詩同學幫助他驗證了氣體成分。
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(1)根據(jù)上述實驗,你能得出的金屬活動強弱順序是______;
(2)小詩為驗證鎂和鐵的活動順序,他將鎂帶和鐵釘分別放入等質(zhì)量的10%的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鎂帶和酸的反應速率比鐵快,于是得出鎂的活潑性比鐵強。請你評價小詩的結論______;
(3)為一次性驗證Mg、Fe、Cu,三種金屬的活動性順序,小詩選擇了在一種液體中同時放入2種金屬,并得出正確結論,則該液體中的陽離子為______;小名同學根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的氣體得出硫酸銅溶液顯酸性的結論,則該氣體名稱為______;反思:驗證金屬活動順序最好選用______方法,這樣可以避免客觀因素帶來的弊端。
科目:初中化學 來源:2019年海南省中考模擬化學試卷 題型:單選題
南京理工大學胡炳成團隊用新方法制得了NaN5.3H2O.該化合物中含有N5-等微粒。已知N為7號元素,則下列有關說法正確的是
A.N5-是一種單質(zhì) B.1個N5-帶1個單位的正電荷
C.1個N5-中共含有35個質(zhì)子 D.1個N5-中共含有35個電子
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市中考三;瘜W試卷 題型:科學探究題
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。
(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈉溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式為_________。
(查閱資料)NaCl 溶液顯中性
(提出問題)反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設)針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和HCl
請你寫出一種可能的猜想:_______________
(實驗探究)為了驗證猜想,實驗小組分組分別進行了以下三個方案的探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)滴加紫色石蕊溶液 | __________________ | 溶液中含有HCl |
(2)加入少量CuO粉末 | 粉末溶解,溶液變藍 | 溶液中含有HCl |
(3)滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中含有HCl |
請寫出實驗操作(2)中反應的化學方程式_____________________________________。
(得出結論)通過探究,猜想二是正確的。
(評價反思)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮________。
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市中考三;瘜W試卷 題型:單選題
往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后,有金屬析出,過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是
A.Fe(NO3)2
B.Fe(NO3)3
C.Cu(NO3)2、Fe(NO3)2
D.AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市中考三;瘜W試卷 題型:單選題
利用所學化學知識判斷,完全正確的一組是( 。
A化學與人體健康 | B資源的利用和保護 |
①人體缺鈣會導致骨質(zhì)疏松癥 ②人體缺維生素C,會引起夜盲癥 ③人體缺氟會導致齲齒 | ①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放 ②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染 ③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn) |
C“低碳經(jīng)濟”的措施 | D日常生活經(jīng)驗 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋和筷子等 | ①洗滌劑去油污-是溶解作用 ②區(qū)別硬水與軟水-加入肥皂水振蕩 ③區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2019年安徽省亳州市渦陽縣中考三;瘜W試卷 題型:單選題
如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是()
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A.若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì)
D.若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學 來源:2019年河南省商丘市中考二;瘜W試卷 題型:綜合題
下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題。
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(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。
(2)B或C裝置均可作為常見的氣體發(fā)生裝置,B裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止。請簡述使B裝置中反應停止的原理_____。
(3)可用D裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整。____
(4)康康同學用石灰石和濃鹽酸反應制取二氧化碳,并用pH傳感器測得乙燒杯中溶液的pH。隨通入時間的變化曲線如圖所示。
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①D點所得溶液中的溶質(zhì)的化學式為____。
②BC段發(fā)生主要反應的化學方程式為_____。
(5)除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有①溶解 ②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液 ③過濾 ④加適量的鹽酸 ⑤蒸發(fā)結晶,過濾后濾液中的溶質(zhì)有___種,請寫出BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應的化學方程式____。
(6)稱取25g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應)放入燒杯中,向其中加入量稀鹽酸充分反應后得到二氧化碳氣體8.8g。計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目:初中化學 來源:河南省周口市扶溝縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )
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A.反應前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變
B.參加反應的
和
的微粒個數(shù)比是4:3
C.反應涉及到的物質(zhì)中,
是由原子構成的單質(zhì),只有
屬于氧化物
D.該反應生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時3:20
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