7. 圖4-6-1-7是耳的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列 問題。
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(1) [1]的作用是聲波。
(2) 中耳包括[ ][ ]和[ ](填圖中序號) 。它們的作用是將 轉(zhuǎn)化為 ,并將振動傳到內(nèi)耳,振動刺激了 [ ] 內(nèi)對聲波敏感的細胞,這些細胞將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳到的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了聽覺。
(3) [ ] 最先接受聲波的刺激,當它內(nèi)陷時,會引起聽力下降。治療過程中,要求患者在將 氣體壓人鼻腔的同時,做吞咽動作,這樣壓人的氣體便通過[ ] 進人[ ] ,增加了 [ ]內(nèi)的壓力,反復(fù)進行.可得到一定的療效。
7. (1) 收集 (2) 3 4 5 聲波 振動 9 耳蝸 大腦
(3) 3 鼓膜 10 咽鼓管 5 鼓室 5 鼓室
解析:(1) 圖中[1]是耳郭,能夠收集聲波。(2) 中耳包括鼓 膜、聽小骨和鼓室三部分,分別是圖中的[3][4][5];它們的 作用是將聲波轉(zhuǎn)化為振動,并傳到內(nèi)耳,刺ifi耳蝸內(nèi)對聲波敏感的細胞,這些細胞將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳到大腦的 一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了聽覺,(3) [3]鼓膜最先接受聲波的刺 激.當它內(nèi)陷時.會引起聽力下降。治療過程中,要求患者在 將_氣體壓入鼻腔的同時,做吞咽動作,這樣壓入的氣體便通 咽鼓入[5]鼓室,增加了鼓室內(nèi)的壓力,使鼓膜向 外突出.多次重復(fù)進行,可得到一定的治療效果。
題目來源:2016年同步導(dǎo)學案課時練七年級生物學下冊人教版河北專版 > 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(第二課時)
科目:初中生物 來源: 題型:
8. C2013 •福建泉州) 胰島分泌的胰島素直接進入毛細血管,隨血液循環(huán)運往身發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。胰島及 其所起的調(diào)節(jié)方式分別屬于()
A. 內(nèi)分泌腺,激素調(diào)節(jié)
B. 外分泌腺,激素調(diào)節(jié)
C. 內(nèi)分泌腺,神經(jīng)調(diào)節(jié)
D. 外分泌腺,神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
12. (2013 •四川自貢) 當原尿流經(jīng)腎小管時,原尿中不會被腎小管重新吸收的物質(zhì)是 ()
A. 水 B. 葡萄糖
C. 無機鹽 D. 尿素
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 聽覺的形成過程
外界的→外耳道→→ →內(nèi)耳內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞→神經(jīng)→ 的一定區(qū)域(聽覺中樞)→產(chǎn)生聽覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
5. (拓展探究) 圖4-6-1-9是耳的結(jié)構(gòu)及聽覺形成示意 圖,據(jù)圖回答下列問題。
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(1) 某同學乘船去大連,可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心,這是因內(nèi)耳中[ ]和[ ]的感受器受到強烈刺激而導(dǎo)致的。這兩種結(jié)構(gòu)的作用是。
(2) 李晨同學首次乘飛機,在飛機起飛過程中,前一段時間他沒有嚼口香糖(做吞咽動 1作) ,由于氣i降 低,致使鼓室內(nèi)壓力相對增大,[ ] 向鼓出,他感到耳痛、耳鳴,此時,在乘務(wù)員提醒下他開始嚼口香糖,使[ ] 張開,從而使[ ] 內(nèi)外的氣壓保持平衡,結(jié)果耳痛、耳鳴消失。
(3) 老年人易耳聾眼花,耳聾一般是傳導(dǎo)性耳聾,是因為 不能發(fā)揮其正常作用眼花則是因為
(4) 遇到巨大聲響時,要迅速 或 并同時雙手 。前者是使[ ] 張開,使[ ] 內(nèi)外的壓力保持 ,以免震破[ ] 而失去聽覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 組成
包括和兩部分,長的突起外表大套有一層鞘,組成,其末端的細小分支叫作;神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜,構(gòu)成一條。
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科目:初中生物 來源: 題型:
4. 下列關(guān)于圖4-6-2-4所示細胞的敘述,正確的是()
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A. ①是細胞體,③和④是神經(jīng)纖維
B. 它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C. 它能接受刺激,并自動有節(jié)律的收縮
D. 神經(jīng)沖動只能由③進行傳導(dǎo)
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