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16.計算:
(1)2$\sqrt{2}$+$\sqrt{27}$-3$\sqrt{3}$;
(2)($\sqrt{24}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$)-($\sqrt{\frac{1}{8}}$+$\sqrt{6}$)

分析 (1)首先化成最簡二次根式,然后把同類二次根式進行合并即可;
(2)首先化成最簡二次根式,然后去括號把同類二次根式進行合并即可.

解答 解:(1)原式=2$\sqrt{2}$+3$\sqrt{3}$-3$\sqrt{3}$=2$\sqrt{2}$;

(2)原式=2$\sqrt{6}$-$\frac{1}{2}$$\sqrt{2}$-$\frac{1}{4}$$\sqrt{2}$-$\sqrt{6}$,
=$\sqrt{6}$-$\frac{3\sqrt{2}}{4}$.

點評 此題主要考查了二次根式的加減,關(guān)鍵是掌握二次根式相加減,先把各個二次根式化成最簡二次根式,再把被開方數(shù)相同的二次根式進行合并,合并方法為系數(shù)相加減,根式不變.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.看圖填空:已知如圖,AD⊥BC于D,EG⊥BC與G,∠E=∠1,求證:AD平分∠BAC.
證明:∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G(已知)
∴∠ADC=90°,∠EGC=90°(垂直的定義)
∴∠ADC=∠EGC
∴AD∥EG(同位角相等,兩直線平行  )
∴∠1=∠2(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∠E=∠3(兩直線平行,同位角相等)
又∵∠E=∠1(已知)
∴∠2=∠3
∴AD平分∠BAC(角平分線的定義).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.為配合全市“禁止焚燒秸稈”工作,某學校舉行了“禁止焚燒秸稈,保護環(huán)境,從我做起”為主題的演講比賽.賽后組委會整理參賽同學的成績,并制作了如下不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
 分數(shù)段(分數(shù)為x分) 頻數(shù) 百分比
 60≤x<70 8 20%
 70≤x<80 a 30%
 80≤x≤90 16 b%
 90≤x<100 4 10%
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中的a=12,b=40;請補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若用扇形統(tǒng)計圖來描述成績分布情況,則分數(shù)段70≤x<80對應扇形的圓心角的度數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.共享單車是綠色出行的重要發(fā)展方向,某區(qū)將在2017年投放共享單車1650輛,規(guī)劃到2019年將投放到共享單車達到3234輛.
(1)若該區(qū)2017年底到2019年底共享單車投放量的年平均增長率都相同,2018年該區(qū)投放的共享單車將達到多少輛?
(2)區(qū)政府為支持共享單車的發(fā)展,每個月每個?奎c補貼給共享單車公司500元,共享單車公司每個月需支付每個?奎c管理費260元,每輛單車維修費12元,若每個月每輛單車的出租收入p(元)與每個?奎c單車投放量n(輛)滿足關(guān)系式p=132-2n,每個停靠點至少投放20輛單車,試求每個停靠點應投放多少輛,單車公司獲利最大,并求出每個?奎c實際收入的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.如圖,∠ACE=∠FEC,∠EFB=∠A,試說明FB∥AE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調(diào)查了本校某班的學生,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:

(1)在這次調(diào)查中,喜歡籃球項目的同學有5人,在扇形統(tǒng)計圖中,“乒乓球”的百分比為20%,如果學校有800名學生,估計全校學生中有80人喜歡籃球項目.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在被調(diào)查的學生中,喜歡籃球的有2名女同學,其余為男同學.現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表班級參加校籃球隊,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名女同學和1名男同學的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但到保留作圖痕跡.
已知:線段a,
求作:正方形ABCD,使其對角線AC=a.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.若x2+mx-n能分解成(x-1)(x+4),則m=3,n=4.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.為了解“足球進校園”活動開展情況,某中學利用體育課進行了定點射門測試,每人射門5次,所有班級測試結(jié)束后,隨機抽取了某班學生的射門情況作為樣本,對進球的人數(shù)進行整理后,繪制了不完整的統(tǒng)計圖表,該班女生有22人,女生進球個數(shù)的眾數(shù)為2,中位數(shù)為3.
女生進球個數(shù)的統(tǒng)計表
 進球數(shù)(個) 人數(shù)
 0 1
 1 2
 2 x
 3 y
 4 4
 5 2
(1)求這個班級的男生人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖,并計算出扇形統(tǒng)計圖中進2個球的扇形的圓心角度數(shù);
(2)寫出女生進球個數(shù)統(tǒng)計表中x,y的值;
(3)若該校共有學生1880人,請你估計全校進球數(shù)不低于3個的學生大約多少人?

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