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5．-2的倒數(shù)的絕對(duì)值為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．-$\frac{1}{2}$C．-2$\frac{1}{2}$D．2

分析 直接利用倒數(shù)的定義以及絕對(duì)值的性質(zhì)分析得出答案．

解答 解：∵-2的倒數(shù)為：-$\frac{1}{2}$，
-$\frac{1}{2}$的絕對(duì)值為：$\frac{1}{2}$．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了倒數(shù)以及絕對(duì)值，正確把握相關(guān)定義是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．關(guān)于x的一元二次方程x2+（2k-1）x+（k2-1）=0無(wú)實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍為k＞$\frac{5}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查．根據(jù)收回的問(wèn)卷，學(xué)校繪制了如下圖表，請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
編號(hào)教學(xué)方式最喜歡的頻數(shù)頻率
1教師講，學(xué)生聽(tīng)200.10
2教師提出問(wèn)題，學(xué)生探索思考  
3學(xué)生自行閱讀教材，獨(dú)立思考30 
4分組討論，解決問(wèn)題 0.25

（1）收回的問(wèn)卷份數(shù)為200，把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中編號(hào)1與編號(hào)4的圓心角分別是多少度？
（3）你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．2016年合肥市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)在合肥12個(gè)縣（市）、區(qū)312所學(xué)校進(jìn)行，某校八年級(jí)根據(jù)比例被隨機(jī)抽取了40名學(xué)生參與了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等四個(gè)科目的測(cè)試，根據(jù)這40位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)，繪制了如下條形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）結(jié)合以上信息完成下表：
平均成績(jī)（分）中位數(shù)（分）眾數(shù)（分）
86.859090
（2）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，96分以上（含96分）可評(píng)為優(yōu)秀，該校八年級(jí)共有學(xué)生500名若全部參加測(cè)試，估計(jì)有多少學(xué)生的成績(jī)能達(dá)到優(yōu)秀？
（3）張明同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?8分，他認(rèn)為自己成績(jī)超過(guò)平均分，排名應(yīng)該處于中上等水平，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．我區(qū)某校分別于2014年、2015年隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)查（開(kāi)展情況分為較少、有時(shí)、常常、總是四種），繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：
（1）a=19%，b=20%，“總是”對(duì)應(yīng)陰影的圓心角為144°；
（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該校2015年共有1200名學(xué)生，請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)其中認(rèn)為數(shù)學(xué)課“總是”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少名？
（4）數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況有何變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．$\sqrt{8}$+|4sin45°-3|-$（\frac{1}{2}）^{-1}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，四邊形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠D，點(diǎn)E、F分別在AD、BC上，EF與AC相交于點(diǎn)O．
（1）求證：四邊形ABCD為平行四邊形；
（2）請(qǐng)你添加一個(gè)和點(diǎn)E、F有關(guān)的條件（一種情況即可），添加條件后能夠證出AO=CO，給出你的證明過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，在四邊形ABCD中，BE⊥AC，DF⊥AC，垂足分別為E，F(xiàn)，BE=DF，AE=CF．
（1）求證：△AFD≌△CEB；
（2）若∠CBE=∠BAC，四邊形ABCD是怎樣的四邊形？證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-1≤3}\\{2x＞6}\end{array}\right.$的解集是（　�。�
A．3＜x≤4B．x≤4C．x＞3D．2≤x＜3

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同步練習(xí)冊(cè)答案