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6.如圖,已知:AD=BC,BE⊥AC,DF⊥AC,且BE=DF.求證:
(1)△ABE≌△CDF;
(2)AB∥CD.

分析 (1)直接由HL得出△ADF≌△CBE,得出AF=CE,證出AE=CF,再由SAS證明△ABE≌△CDF即可;
(2)由全等三角形的性質(zhì)得出∠BAE=∠DCF,從而得出結(jié)論.

解答 證明:(1)∵BE⊥AC,DF⊥AC,
∴∠AFD=∠CFD=∠AEB=∠CEB=90°.
在Rt△ADF和Rt△CBE中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=CB}\\{DF=BE}\end{array}\right.$,
∴Rt△ADF≌Rt△CBE(HL),
∴AF=CE,
∴AF-EF=CE-EF,
∴AE=CF,
在△ABE和△CDF中,$\left\{\begin{array}{l}{AE=CF}&{\;}\\{∠AEB=∠CFD}&{\;}\\{BE=DF}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△CDF(SAS)
(2)∵△ABE≌△CDF,
∴∠BAE=∠DCF,
∴AB∥CD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)的運(yùn)用,平行線的判定運(yùn)用,解答時(shí)證明三角形全等是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某市為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,決定推進(jìn)“一校一球隊(duì)、一級(jí)一專項(xiàng)、一人一技能”活動(dòng)計(jì)劃,某校決定對(duì)學(xué)生感興趣的球類項(xiàng)目(A:足球,B:籃球,C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球)進(jìn)行問卷調(diào)查,學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選修一門,李老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)

(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)則該班學(xué)生人數(shù)是50;
(3)該班班委4人中,1人選修籃球,2人選修足球,1人選修排球,李老師要從這4人中任選2人了解他們對(duì)體育選修課的看法,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=6,BC=16,E是BC的中點(diǎn).點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)A出發(fā),沿AD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q同時(shí)以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)C出發(fā),沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t為多少秒時(shí),以點(diǎn)P,Q,E,D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù)y=(3-k)x2+(k-2)x+2k-1(k是實(shí)數(shù)).
教師:請(qǐng)獨(dú)立思考,并把探索的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫到黑板上,學(xué)生思考后,得出了一些結(jié)論,教師作為活動(dòng)的一員,也進(jìn)行了補(bǔ)充,他們從中選出以下四條:
①存在函數(shù),其圖象經(jīng)過(1,6)點(diǎn);
②函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸總有三個(gè)不同的交點(diǎn);
③當(dāng)k大于3時(shí),在直線x=1的左邊y隨x的增大而減小;
④函數(shù)必過兩個(gè)定點(diǎn).
教師:同學(xué)們,請(qǐng)你分別判斷四條結(jié)論的真假,并給出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,P是正方形ABCD對(duì)角線BD上的一動(dòng)點(diǎn)(不與B、D重合),PE⊥DC,PF⊥BC,E、F分別為垂足.
(1)求證:四邊形FCEP為矩形;
(2)求證:四邊形FCEP的周長(zhǎng)是定值:
(3)求證:AP=EF;
(4)在P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中,EF的長(zhǎng)也隨之變化,若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2.求EF的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,正方形OABC在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過點(diǎn)C作直線y=kx+4(k<0)交折線OAB于點(diǎn)D,以線段CD為邊作正方形CDEF,且點(diǎn)E在第一象限.
(1)填空:點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,4);線段AB的長(zhǎng)是4;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在線段OA上時(shí),連接AE,試探究∠OAE的度數(shù)是否發(fā)生變化?若不變,求出∠OAE的度數(shù);若有變化,請(qǐng)說明理由.
(3)若設(shè)點(diǎn)E的縱坐標(biāo)為b,求出b與k的函數(shù)關(guān)系,并寫出k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,在△ABC中,AD是高,AE是角平分線,∠B=42°,∠C=68°,求∠DAE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知y=x2+2x+c與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為D點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,0).
(1)求點(diǎn)C,點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)試判斷點(diǎn)C與以AD為直徑的圓的位置關(guān)系;
(3)如圖,連結(jié)AD,BC,并延長(zhǎng)交于E點(diǎn),求∠E的度數(shù);
(4)點(diǎn)(4,0),點(diǎn)Q是x軸下方的拋物線上一點(diǎn),直線PQ交線段BC于點(diǎn)M,若∠PMB=∠E,則求點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一只青蛙,從位于數(shù)軸上表示數(shù)a0的點(diǎn)開始,每次向左或向右跳動(dòng)一個(gè)單位長(zhǎng)度,跳動(dòng)一次后到達(dá)a1,跳動(dòng)兩次后到達(dá)a2,..n次跳動(dòng)后位置為an,若a0=7,a2017=2020,則a2000=2007或2005或2003.

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同步練習(xí)冊(cè)答案