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16.如圖,將邊長為12厘米的正方形ABCD折疊,使得A點落在CD上的E點,然后壓平折痕FG,若FG的長為13厘米,則線段CE的長為( 。
A.5B.6C.7D.8

分析 作NF⊥AD,垂足為F,連接AE,NE,利用勾股定理的知識求出FM的長,根據(jù)圖形折疊前后圖形不發(fā)生大小變化可得出∠DAE=∠DAE,再證明△NFM≌△ADE,得到FM=DE,從而可求得EC的長.

解答 解:作NF⊥AD,垂足為F,連接AE,NE,

在△FMN中,由勾股定理得:FM=$\sqrt{M{N}^{2}-F{N}^{2}}$=$\sqrt{1{3}^{2}-1{2}^{2}}$=5.
∵將正方形紙片ABCD折疊,使得點A落在邊CD上的E點,折痕為MN,
∴∠D=∠AHM=90°,∠DAE=∠DAE.
在△AHM和△ADE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠D=∠AHM}\\{∠DAE=∠DAE}\end{array}\right.$,
∴△AHM∽△ADE.
∴∠AMN=∠AED.
在Rt△NFM和Rt△ADE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠AMN=∠AED}\\{∠NFM=∠D}\\{AD=NF}\end{array}\right.$,
∴△NFM≌△ADE(AAS).
∴DE=FM=5cm.
∴EC=DC-DE=12-5=7.
故選:C.

點評 此題主要考查了圖形的翻折變換,根據(jù)圖形折疊前后圖形不發(fā)生大小變化得出三角形的全等是解決問題的關(guān)鍵,難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知:關(guān)于x的方程mx2+(3m+1)x+3=0.
(1)求證:不論m為任何實數(shù),此方程總有實數(shù)根;
(2)如果該方程有兩個不同的整數(shù)根,且m為正整數(shù),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.關(guān)于x的方程(a+1)x2-4x-1=0有兩個不相等的實數(shù)根,則a的取值范圍是a>-5且a≠-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.解方程:2(x-3)2-32=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長都為3,另一種紙片的兩條直角邊長分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長為1.

(1)請用三種方法(拼出的兩個圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上(要求:所畫圖形各頂點必須與方格紙中的小正方形頂點重合;畫圖時,要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長各是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在△ABC中,已知cosB=$\frac{3}{5}$,sinC=$\frac{2}{3}$,AC=2,那么邊AB等于( 。
A.$\frac{5}{4}$B.$\frac{5}{3}$C.$\frac{20}{9}$D.$\frac{12}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.對于兩個相似三角形,如果沿周界按對應(yīng)點順序環(huán)繞的方向相同,那么稱這兩個三角形互為順相似;如果沿周界按對應(yīng)點順序環(huán)繞的方向相反,那么稱這兩個三角形互為逆相似.例如,如圖①,△ABC∽△A′B′C′且沿周界ABCA與A′、B′、C′、A′環(huán)繞的方向相同,因此△ABC 與△A′B′C′互為順相似;如圖②,△ABC∽△A′B′C′,且沿周界ABCA與 A′、B′、C′、A′環(huán)繞的方向相反,因此△ABC 與△A′B′C′互為逆相似.
(1)根據(jù)圖I、圖Ⅱ和圖Ⅲ滿足的條件,可得下列三對相似三角形:①△ADE與△ABC;②△GHO與△KFO;③△NQP與△NMQ.其中,互為順相似的是①②;互為逆相似的是③.(填寫所有符合要求的序號)
(2)如圖③,在銳角△ABC中,∠A<∠B<∠C,點P在△ABC的邊上(不與點A、B、C重合).過點P畫直線截△ABC,使截得的一個三角形與△ABC互為逆相似.請根據(jù)點P的不同位置,探索過點P的截線的情形,畫出圖形并說明截線滿足的條件,不必說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,在變長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC頂點均在格點上,且頂點坐標(biāo)分別為A(-1,4),B(-4,1),C(-2,1);
(1)將△ABC向下平移5個單位得到△A1B1C1,請畫出△A1B1C1,其中點C的對應(yīng)點C1的坐標(biāo)是(-2,-4);
(2)將△ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°得△AB2C2,請畫出△AB2C2,并求出旋轉(zhuǎn)過程中,點C的路徑長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某校260名學(xué)生參加植樹活動,要求每人植4~7棵,活動結(jié)束后隨機抽查了20名學(xué)生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵,將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經(jīng)確認(rèn)扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤.其錯誤是(  )
A.AB.BC.CD.D

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