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1.解方程
(1)x2-6x+5=0 (配方法)                 
(2)x2-x-12=0.
(3)x2+x-3=0(公式法)                   
(3)x(x-3)=x-3.

分析 (1)利用配方法得到(x-3)2=4,然后利用直接開(kāi)平方法解方程;
(2)利用因式分解法解方程;
(3)先計(jì)算出判別式的值,然后利用求根公式法解方程;
(4)先移項(xiàng)得到x(x-3)-(x-3)=0,然后利用因式分解法解方程.

解答 解:(1)x2-6x+9=4,
(x-3)2=4,
x-3=±2,
所以x1=5,x2=1;
(2)(x-4)(x+3)=0,
x-4=0或x+3=0,
所以x1=4,x2=-3;
(3)△=12-4×1×(-3)=13,
x=$\frac{-1±\sqrt{13}}{2}$,
所以x1=$\frac{-1+\sqrt{13}}{2}$,x2=$\frac{-1-\sqrt{13}}{2}$;
(4)x(x-3)-(x-3)=0,
(x-3)(x-1)=0,
x-3=0或x-1=0,
所以x1=3,x2=1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過(guò)因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問(wèn)題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了配方法和公式法解一元二次方程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.計(jì)算
(1)0-16+6-33;                                             
(2)-9-(-7)+(-6)-(+4)-(-5);
(3)(+3$\frac{2}{5}$)+(-2$\frac{7}{8}$)-(-5$\frac{3}{5}$)-(+$\frac{1}{8}$);      
(4)(-$\frac{3}{5}$)×(-$\frac{1}{2}$)÷(-$\frac{1}{4}$)÷3;
(5)($\frac{1}{3}$-$\frac{5}{21}$+$\frac{3}{14}$-$\frac{2}{7}$)÷(-$\frac{1}{42}$);                   
(6)(-25$\frac{4}{7}$)÷(-4);
(7)(-5)×(-3$\frac{6}{7}$)+(-7)×(-3$\frac{6}{7}$)-(-12)×(-3$\frac{6}{7}$);    
(8)|-2$\frac{1}{2}$|-(-2.5)+1-|1-2$\frac{1}{2}$|;
(9)(-2)3×8-8÷($\frac{1}{2}$)3+8÷$\frac{1}{8}$;          
(10)-14-(-5$\frac{1}{2}$)×$\frac{4}{11}$+(-2)3÷|-32+1|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.觀察下列數(shù),探索其中的規(guī)律:
$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}$=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$…
(1)填空:第8,9,10個(gè)分別是$\frac{1}{8×9}$=$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{9}$,$\frac{1}{9×10}$=$\frac{1}{9}$-$\frac{1}{10}$,$\frac{1}{10×11}$=$\frac{1}{10}$-$\frac{1}{11}$;
(2)第2016個(gè)數(shù)是$\frac{1}{2016×2017}$;
(3)第n個(gè)算式為:$\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$.
(4)計(jì)算$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{99×100}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn),再把這些數(shù)用“<”號(hào)連接起來(lái).
+(-3$\frac{1}{2}$),-(-3),0,-22,|-1.5|,-(-1)101

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象交于第一象限C,D兩點(diǎn),坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),連結(jié)OC,OD(O是坐標(biāo)原點(diǎn)).
(1)利用圖中條件,求反比例函數(shù)的解析式和m的值;
(2)求△DOC的面積.
(3)雙曲線上是否存在一點(diǎn)P,使得△POC和△POD的面積相等?若存在,給出證明并求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某自行車廠計(jì)劃每天生產(chǎn)200輛自行車,但由于種種原因,實(shí)際每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入.表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)記為正、減產(chǎn)記為負(fù)):
星期
增減+6-2-4+12-10+16-8
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該廠星期四生產(chǎn)自行車212輛;
(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)自行車26輛;
(4)該廠實(shí)行每周計(jì)件工資制,每生產(chǎn)一輛車可得30元,若超額完成任務(wù),則超過(guò)部分每輛另獎(jiǎng)20元;少生產(chǎn)一輛扣15元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若AC=4,AB=5,則cos∠BCD的值為$\frac{4}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知正方形OABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為O(0,0),A(3,0),B(3,3),C(0,3).
(1)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,將正方形OABC放大為原圖形的2倍;
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心,將正方形OABC縮小為原圖形的$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1,將△ABC中紙片沿DE折疊,使點(diǎn)A落在四邊形DBCE內(nèi)點(diǎn)A′的位置,探索∠A與∠1+∠2之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由
(1)如圖2,將△ABC中紙片沿DE折疊,使點(diǎn)A落在四邊形DBCE的外部點(diǎn)A′的位置,探索∠A與∠1、∠2之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖3,將四邊形ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)A、D落在四邊形BCFE內(nèi)部點(diǎn)A′D′的位置,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠A、∠D、∠1與∠2之間的數(shù)量關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案