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5.解方程
①x-2=x(x-2)
②x2+6x-9=0.

分析 ①先移項(xiàng)得到x-2-x(x-2)=0,然后利用因式分解法解方程;
②利用配方法得到(x+3)2=18,然后利用直接開平方法解方程.

解答 解:①x-2-x(x-2)=0,
(x-2)(1-x)=0,
x-2=0或1-x=0,
所以x1=2,x2=1;
②x2+6x=9,
x2+6x+9=18,
(x+3)2=18,
x+3=±3$\sqrt{2}$,
所以x1=-3+3$\sqrt{2}$,x2=-3-3$\sqrt{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過(guò)因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問(wèn)題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了配方法解一元二次方程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面關(guān)于二次根式$\sqrt{9-2x}$的說(shuō)法正確的是( 。
A.沒有最大值,最小值為0B.沒有最大值,沒有最小值
C.最大值為3,最小值為0D.最大值為3,沒有最小值

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16.計(jì)算(-2)101×(-$\frac{1}{2}$)100的結(jié)果是(  )
A.1B.-2C.-1D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知:如圖,?ABCD中,O是CD的中點(diǎn),連接AO并延長(zhǎng),交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:△AOD≌△EOC;
(2)連接AC,DE,當(dāng)AE與CD滿足什么關(guān)系時(shí),四邊形ACED是正方形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖,要把池中的水引到D處,可過(guò)D點(diǎn)引DC⊥AB于C,然后沿DC開渠,可使所開渠道最短,試說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù):垂線段最短.

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10.若反比例函數(shù)y=k${x}^{{k}^{2}-3}$在各自象限內(nèi)y隨x的增大而增大,則k的值為-$\sqrt{2}$.

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17.已知三角形的兩條邊是7和3,第三邊長(zhǎng)為整數(shù),則第三邊可能為5或6或7或8或9,周長(zhǎng)是偶數(shù)的概率$\frac{2}{5}$.

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14.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.經(jīng)過(guò)三點(diǎn)可以確定一個(gè)圓B.圓的切線垂直于半徑
C.對(duì)角線垂直的平行四邊形是矩形D.對(duì)角線相等的菱形是正方形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.“五•一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購(gòu)買了前往各地的車票.如圖是未制作完的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請(qǐng)求出D地車票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小胡抽到去A地的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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