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2.快、慢兩車分別從相距360km的佳市、哈市兩地出發(fā),勻速行駛,先相向而行,慢車在快車出發(fā)1h后出發(fā),到達佳市后停止行駛,快車到達哈市后,立即按原路原速返回佳市(快車調(diào)頭的時間忽略不計),快、慢兩車距哈市的路程y1(單位:km),y2(單位:km)與快車出發(fā)時間x(單位:h)之間的函數(shù)圖象如圖所示,請結(jié)合圖象信息解答下列問題:
(1)直接寫出慢車的行駛速度和a的值;
(2)快車與慢車第一次相遇時,距離佳市的路程是多少千米?
(3)快車出發(fā)多少小時后兩車相距為100km?請直接寫出答案.

分析 (1)根據(jù)速度=路程÷時間可求出慢車的速度,再根據(jù)路程=速度×時間可求出a值;
(2)根據(jù)路程=速度×時間(時間分段),可得出AB、BC、DF段的函數(shù)解析式,當AB、DF段的函數(shù)解析式y(tǒng)值相等時,可求出快車與慢車第一次相遇時距離佳市的路程;
(3)由當x=1時AB段的y值大于100和當x=6時DF段的y值小于100,可確定分1≤x≤3和3≤x≤6兩種情況考慮,根據(jù)兩車相距100km可列出關(guān)于x的含絕對值符號的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)慢車的速度為360÷(7-1)=60(km/h),
a=60×(5-1)=240.
答:慢車的速度為60km/h,a的值為240.
(2)快車的速度為(360+240)÷5=120(km/h).
根據(jù)題意得:AB段的解析式為y=360-120x(0≤x≤3);
BC段的解析式為y=120(x-3)=120x-360(3≤x≤6);
DF段的解析式為y=60(x-1)=60x-60(1≤x≤7).
當y=360-120x=60x-60時,x=$\frac{7}{3}$,
此時y=60x-60=60×$\frac{7}{3}$-60=80.
答:快車與慢車第一次相遇時,距離佳市的路程是80千米.
(3)當x=1時,y=360-120x=240>100,
當x=6時,y=60x-60=300,360-300=60<100,
∴分1≤x≤3和3≤x≤6兩種情況考慮.
當1≤x≤3時,有|360-120x-(60x-60)|=100,
解得:x1=$\frac{16}{9}$,x2=$\frac{26}{9}$;
當3≤x≤6時,有|60x-60-(120x-360)|=100,
解得:x3=$\frac{16}{3}$,x4=$\frac{26}{3}$(舍去).
綜上所述:快車出發(fā)$\frac{16}{9}$、$\frac{26}{9}$或$\frac{16}{3}$小時后兩車相距為100km.

點評 本題考查了一次函數(shù)的應用以及解含絕對值符號的一元一次方程,解題的關(guān)鍵是:(1)根據(jù)數(shù)量關(guān)系,列式計算;(2)根據(jù)數(shù)量關(guān)系,找出AB、BC、DF段的函數(shù)解析式;(3)分1≤x≤3和3≤x≤6兩種情況,列出關(guān)于x的含絕對值符號的一元一次方程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.列方程解決實際問題
運用所學知識解決實際問題
“善用兵者,役不再籍,糧不三載,取用于國,因糧于敵,故軍食可足也”“食敵一鐘,當吾二十鐘”--《孫子兵法》
這里的因糧于敵,不是價格的問題,是運輸?shù)膯栴},從自己家里運二十鐘,路上的人力物力精力損耗耗費的太多,不如在敵人家里直接吃一鐘省事,掠于饒野,三軍足食.說明在行軍時隨軍運輸物資的消耗是很大的,在北宋沈括的《夢溪筆談》(卷十一:行軍運糧篇)有詳細說明.
現(xiàn)假設在古代的戰(zhàn)爭中,需要為每名士兵配置若干名民夫或騾馬來隨軍運輸糧食.假設為10名士兵配置的民夫可以運輸200石糧食,士兵和民夫每人每天需要吃四升米.若將民夫替換成騾馬且數(shù)量不變,每匹騾馬每天要吃6升米,但運輸?shù)募Z食可以增加到500石,同時行軍的天數(shù)是原來的2倍.請問隨10名士兵行軍,原來隨軍的民夫共有多少人?(單位換算:10升=1斗    10斗=1石)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.已知:△ABC,AB=4,AC=3,以CB為邊作等邊三角形△CBP,連接AP,求AP的值.
這道題目難到了小明,首先沒有圖形,然后發(fā)現(xiàn)△ABC不是一個固定的圖形,等邊三角形△CBP也沒有指定在BC所在直線的哪一側(cè),這兩個不確定的因素會使得AP的值不一定是固定的長度,為此小明從特殊情況出發(fā)研究這個問題,按如下步驟進行了解決:
步驟1:取∠CAB=30°,以CB為邊作等邊三角形△CBP,使點A與點P在BC所在直線的異側(cè);
步驟2:要想建立AB,AC,AP的聯(lián)系,需要將這三條線段進行轉(zhuǎn)移處理,由于圖中有等邊三角形,可以通過旋轉(zhuǎn)來完成線段與角的轉(zhuǎn)移,因此將△ACP以P點為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到△P′BP,通過推理與計算得到了此位置時AP的值.
(1)請結(jié)合小明的步驟補全圖形;
(2)結(jié)合補全后的圖形求出AP的值;
(3)根據(jù)上述經(jīng)驗,改變∠CAB的度數(shù),發(fā)現(xiàn)∠CAB在變化到某一角度時,AP有最大值,畫出這個特殊角度時的示意圖,寫出AP的最大值,并說明取得最大值的思路.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.如圖1,已知A、B、C三個點.

(1)分別根據(jù)下列要求畫圖:
①畫線段AC、直線BC;
②過點A畫BC的垂線段AD,垂足為D;
(2)如圖2.若三個小區(qū)分別住著某公司的員工,B區(qū)有30人,D區(qū)有15人,C區(qū)有10人,且BD=100米,CD=200米,因三個小區(qū)在同一直線上,該公司的接送車打算在此間只設一個停靠站,為使所有員工步行到?空镜穆烦讨妥钚,?空镜奈恢脩O在B.
A.B區(qū)     B.D區(qū)    C.C區(qū)     D.B、D兩區(qū)之間.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

17.如圖,在正方形ABCD中,AB=6,點E、M是邊BC的三等分點,連結(jié)DE,將△DEC以點M為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn),當點D的對應點D‘恰好落在正方形的一條邊上時,AD‘的長為2或$6-2\sqrt{6}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.為迎接南京青奧會,某校阻值了以“我為青奧會加油”為主題的學生書法比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定.現(xiàn)隨機抽取部分學生書法作品的評定結(jié)果進行分析,并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共抽查了多少名學生?
(2)請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)已知該校這次活動共收到參賽作品750份,請你估計參賽作品達到B級以上(即A級和B級)有多少份?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.已知反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象在第二、四象限,一次函數(shù)為y=kx+b(b>0),直線x=1與x軸交于點B,與直線y=kx+b交于點A,直線x=3與x軸交于點C,與直線y=kx+b交于點D.點A,D都在第一象限,直線y=kx+b與x軸交于點E,與y軸交于點F
(1)當$\frac{ED}{EA}$=$\frac{3}{4}$且△OFE的面積等于$\frac{27}{2}$時,求這個一次函數(shù)的解析式;
(2)在(1)的條件下,根據(jù)函數(shù)圖象,試求不等式$\frac{k}{x}$>kx+b的解集.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.如圖,已知A為⊙O外一點,連結(jié)OA交⊙O于P,AB為⊙O的切線,B為切點,AP=5cm,AB=5$\sqrt{3}$cm,則劣弧$\widehat{BP}$與AB,AP所圍成的陰影的面積是($\frac{25}{2}\sqrt{3}-\frac{25π}{6}$)cm2 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.如圖,AE與BF交于點O,點O在CG上,根據(jù)尺規(guī)作圖的痕跡,判斷下列說法不正確的是( 。
A.AE、BF是△ABC的內(nèi)角平分線B.CG也是△ABC的一條內(nèi)角平分線
C.AO=BO=COD.點O到△ABC三邊的距離相等

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同步練習冊答案