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7.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=6,點P從點A出發(fā),沿AC以每秒1個單位的速度向終點C運動,點Q從點C出發(fā),沿C-B-A以每秒2個單位的速度向終點A運動,當點P停止運動時,點Q也隨之停止,點P,Q同時出發(fā),設(shè)點P的運動時間為t(秒).
(1)求AB的長;
(2)用含t的代數(shù)式表示CP的長;
(3)設(shè)點Q到CA的距離為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)若點C關(guān)于直線PQ的對稱點為C′,當0<t<8時,請直接寫出直線PC′與△ABC的直角邊平行或垂直時t的值.

分析 (1)在△ABC中,由勾股定理,求出AB的長是多少即可.
(2)首先求出AP的長度,然后用AC的長度減去AP的長度,求出CP的長度是多少即可.
(3)根據(jù)題意,分兩種情況:①當0≤t≤3時;②當3<t≤8時;求出y與t之間的函數(shù)關(guān)系式即可.
(4)根據(jù)題意,分三種情況:①PC′∥BC,且點C′在AC所在的直線的上方;②PC′⊥BC;③PC′∥BC,且點C′在AC所在的直線的下方;求出直線PC′與△ABC的直角邊平行或垂直時t的值各是多少即可.

解答 解:(1)如圖1,

∵∠ACB=90°,AC=8,BC=6,
∴AB=$\sqrt{{AC}^{2}{+BC}^{2}}$=$\sqrt{{8}^{2}{+6}^{2}}$=10.     
           
(2)∵點P從點A出發(fā),沿AC以每秒1個單位的速度向終點C運動,
∴AP=t,
又∵AC=8,
∴CP=8-t.    
                              
(3)①如圖2,當0≤t≤3時,
,
∵點Q從點C出發(fā),沿C-B-A以每秒2個單位的速度向終點A運動,
∴y=QC=2t.                       
②如圖3,當3<t≤8時,如圖,作QD⊥AC于點D,
,
∵sinA=$\frac{DQ}{QA}$=$\frac{BC}{AB}$=$\frac{6}{10}=\frac{3}{5}$,
∴$\frac{y}{6+10-2t}$=$\frac{3}{5}$,
∴y=-$\frac{6}{5}$t$+\frac{48}{5}$.    
                       
(4)①如圖4,CC′與PQ交于點O,PC′∥BC,
,
∵點C關(guān)于直線PQ的對稱點為C′,
∴CO=OC′,PC′=PC=8-t,
∵PC′∥BC,
∴$\frac{PC′}{CQ}=\frac{OC′}{CO}=1$,
∴PC′=CQ,
∴8-t=2t,
解得t=$\frac{8}{3}$.
②如圖5,
,
當PQ∥BC時,點C關(guān)于直線PQ的對稱點C′在線段AP上,
∴PC′⊥BC,
∵PQ∥BC,
∴$\frac{AP}{CP}=\frac{AQ}{BQ}$,
∴$\frac{t}{8-t}=\frac{6+10-2t}{2t-6}$,
解得t=$\frac{64}{13}$.
③如圖6,CC′與QP的延長線交于點D,PC′∥BC,

∵點C關(guān)于直線PQ的對稱點為C′,
∴CD=DC′,PC′=PC,
∵PC′∥BC,BC⊥AC,
∴PC′⊥AC,∠CPC′=90°,
∴∠CPD=45°,
又∵∠APQ=∠CPD,
∴∠APQ=45°,
∴sin∠AQP=sin(45°+∠PAQ)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$×($\frac{6}{10}+\frac{8}{10}$)=$\frac{7\sqrt{2}}{10}$,
在△APQ中,由正弦定理,可得
$\frac{AQ}{sin45°}=\frac{AP}{sin∠AQP}$,
∴$\frac{6+10-2t}{\frac{\sqrt{2}}{2}}=\frac{t}{\frac{7\sqrt{2}}{10}}$,
解得t=$\frac{112}{19}$.
綜上,可得直線PC′與△ABC的直角邊平行或垂直時,t=$\frac{8}{3}$,$\frac{64}{13}$或$\frac{112}{19}$.

點評 (1)此題主要考查了相似形綜合題,考查了三角形相似的判定和性質(zhì)的應用,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:①三邊法:三組對應邊的比相等的兩個三角形相似;②兩邊及其夾角法:兩組對應邊的比相等且夾角對應相等的兩個三角形相似;③兩角法:有兩組角對應相等的兩個三角形相似.
(2)此題還考查了分析推理能力,考查了分類討論思想的應用,考查了數(shù)形結(jié)合思想的應用,考查了勾股定理的應用,要熟練掌握.

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(3)經(jīng)競賽組委會評定,競賽成績在80分以上(含80分)的考生均可獲得不同等級的獎勵,求我市參加本次競賽決賽考生的獲獎比例.

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