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18.先化簡(jiǎn),再求值:($\frac{{x}^{2}+1}{{x}^{2}-x}$-$\frac{2}{x-1}$)÷$\frac{x+1}{x}$-1,其中x=$\sqrt{2}$.

分析 先算括號(hào)里面的,再算除法,減法,最后把x的值代入進(jìn)行計(jì)算即可.

解答 解:原式=[$\frac{{x}^{2}+1}{x(x-1)}$-$\frac{2x}{x(x-1)}$]÷$\frac{x+1}{x}$-1
=$\frac{x-1}{x}$•$\frac{x}{x+1}$-1
=$\frac{x-1}{x+1}$-1
=$\frac{x-1-x-1}{x+1}$
=-$\frac{2}{x+1}$,
當(dāng)x=$\sqrt{2}$時(shí),原式=-$\frac{2}{\sqrt{2}+1}$=-2$\sqrt{2}$+2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分式的化簡(jiǎn)求值,分式求值題中比較多的題型主要有三種:轉(zhuǎn)化已知條件后整體代入求值;轉(zhuǎn)化所求問(wèn)題后將條件整體代入求值;既要轉(zhuǎn)化條件,也要轉(zhuǎn)化問(wèn)題,然后再代入求值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)$\sqrt{48}$÷$\sqrt{3}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$×$\sqrt{12}$+$\sqrt{24}$   
(2)($\sqrt{2}$+1)($\sqrt{2}$-1)-${(\sqrt{3}-2)}^{2}$.

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9.計(jì)算:-22-$\sqrt{8}$+2cos45°+|1-$\sqrt{2}$|

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6.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB的平分線交BC于D,DE是AB的垂直平分線,垂足為E,若BC=3,則DE的長(zhǎng)為1.

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13.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-6,0),B(-1,1),C(-3,3),將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后得到△A1BC1
(1)畫(huà)出△A1BC1,寫(xiě)出點(diǎn)A1、C1的坐標(biāo);
(2)計(jì)算線段BA掃過(guò)的面積.

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3.為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),某校組織了學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽.從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分?jǐn)?shù)取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制統(tǒng)計(jì)頻數(shù)分布直方圖(未完成)和扇形圖如下,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)A組的頻數(shù)a比B組的頻數(shù)b小24,樣本容量200,a為16:
(2)n為126°,E組所占比例為12%:
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生有940名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了解學(xué)生體育訓(xùn)練的情況,某市從全市九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次體育科目測(cè)試(把成績(jī)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):及格;D級(jí):不及格),并將測(cè)試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù);
(2)求扇形圖中∠α的度數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該市九年級(jí)共有學(xué)生9000名,如果全部參加這次體育測(cè)試,則測(cè)試等級(jí)為D的約有多少人?

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7.解答題(用配方法解一元二次方程)
(1)x2+2x-5=0
(2)y2+5y+1=0
(3)x2+6x-4=0.

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