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7.等腰三角形一條腰上的高與另一條腰所成的角為25°,那么這個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)為65°或115°.

分析 首先根據(jù)題意畫出圖形,一種情況等腰三角形為銳角三角形,即可推出頂角的度數(shù).另一種情況等腰三角形為鈍角三角形,由題意,即可推出頂角的度數(shù).

解答 解:①如圖,等腰三角形為銳角三角形,
∵BD⊥AC,∠ABD=25°,
∴∠A=65°,
即頂角的度數(shù)為65°.

②如圖,等腰三角形為鈍角三角形,
∵BD⊥AC,∠DBA=25°,
∴∠BAD=25°,
∴∠BAC=115°.
故答案為65°或115°.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查直角三角形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),關(guān)鍵在于正確的畫出圖形,認(rèn)真的進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲、乙、丙、丁四人玩撲克牌游戲,他們先取出兩張紅心和兩張黑桃共四張撲克牌,洗勻后背面朝上放在桌面上,每人抽取其中一張,拿到相同顏色的即為游戲搭檔,現(xiàn)甲、乙兩人各抽取了一張,求兩人恰好成為游戲搭檔的概率.(請(qǐng)用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,AB與⊙O相切于點(diǎn)B,BC為⊙O的弦,OC⊥OA,OA與BC相交于點(diǎn)P.
(1)求證:AP=AB;
(2)若OB=4,AB=3,求線段BP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.學(xué)生問老師多少歲了,老師說:我和你這么大時(shí),你才4歲,你到我這么大時(shí),我就37歲了,則老師比學(xué)生大(  )
A.8歲B.9歲C.10歲D.11歲

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖,AB⊥AC,AG⊥BG,CD、BE分別是∠ACB,∠ABC的角平分線,AG∥BC,下列結(jié)論:①∠BAG=2∠ABF;②BA平分∠CBG;③∠ABG=∠ACB;④∠CFB=135°、其中正確的結(jié)論是(  )
A.①③B.②④C.①③④D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.若A在B的北偏東30度方向上,則B在A的( 。
A.南偏西30度B.南偏西60度C.南偏西30度D.南偏西30度

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖,在電線桿CD上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面所成的角∠CED=60°,在離電線桿6米的B處安置高為1.5米的測角儀AB,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,則拉線CE的長為( 。ńY(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位,參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73).
A.5.4B.5.7C.6.1D.6.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.當(dāng)x≠3時(shí),分式$\frac{5}{x-3}$有意義;若分式$\frac{{{x^2}-1}}{x-1}$的值為0,則x=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖,點(diǎn)E在AC的延長線上,對(duì)于下列給出的四個(gè)條件:
①∠3=∠4;②∠1=∠2;③∠A=∠DCE;④∠D+∠ABD=180°.
能判斷AB∥CD的有②③④(填正確結(jié)論的序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案