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2.如圖,在⊙O中,AB,CD為圓的兩條弦,CD與OA,OB分別交于點(diǎn)E,F(xiàn),且$\widehat{AC}=\widehat{BD}$,求證:OE=OF.

分析 過點(diǎn)O作OM⊥CD于點(diǎn)N,交⊙O于點(diǎn)M,根據(jù)垂徑定理得出$\widehat{CM}$=$\widehat{DM}$,即可得出$\widehat{AM}$=$\widehat{BM}$,根據(jù)等腰三角形的三線合一的性質(zhì)得OE=OF.

解答 證明:過點(diǎn)O作OM⊥CD于點(diǎn)N,交⊙O于點(diǎn)M,
∴$\widehat{CM}$=$\widehat{DM}$,
∵$\widehat{AC}=\widehat{BD}$,
∴$\widehat{AM}$=$\widehat{BM}$,
∴∠EON=∠FON,
∴OE=OF.

點(diǎn)評 本題考查了圓心角、弧、弦的關(guān)系,垂徑定理的應(yīng)用是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖,已知AC,BD交于E,∠ADC=∠BCD,∠1=∠2,求證:AE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.有一種“二十四點(diǎn)”游戲,其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個1-13之間的自然數(shù),將這四個數(shù)(每個數(shù)只用一次)進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算,使其結(jié)果等于24.例如,1,2,3,4,可做如下運(yùn)算:(1+2+3)×4=24(注意上述運(yùn)算與4×(2+3+1)應(yīng)視為相同運(yùn)算)現(xiàn)有四個有理數(shù)2,4,6,-9,運(yùn)用上述規(guī)則寫出兩種不同方法的運(yùn)算式,使其結(jié)果等于24.運(yùn)算式如下:(1)-(2×6)-4×(-9)=24;(2)-(-9+6)×4×2=24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.分別以△ABC的AB、AC為邊向外作等邊△ABD和等邊△ACE,連結(jié)CD、BE交于F,求證:AF平分∠DFE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.一條河的兩岸有一段是互相平行的,為了測量河寬,王剛先站在河邊觀察對岸的一目標(biāo)B,然后在岸邊做一標(biāo)記D,使BD垂直于河岸,再沿河岸走到點(diǎn)C,接著垂直河岸走到點(diǎn)A,使A,B和岸邊的一點(diǎn)F在一條直線上.如果量得AC=5m,F(xiàn)D=20m,CF=4m,那么河寬BD有多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,正方形ABCD中,E是BC的中點(diǎn),F(xiàn)是CD上的一點(diǎn),EF⊥AE.
求證:(1)CE2=AB•CF;
(2)CF=$\frac{1}{3}$DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,點(diǎn)E是直角邊AC上動點(diǎn)(點(diǎn)E與A、C兩點(diǎn)均不重合),點(diǎn)F是斜邊AB上的動點(diǎn)(點(diǎn)F與A、B兩點(diǎn)均不重合).設(shè)AE長為x.
(1)若EF平分Rt△ABC的周長,試用含x的代數(shù)式表示AF=6-x;
(2)在(1)式的基礎(chǔ)上,若△AEF的面積為$\frac{16}{5}$,求x的值;
(3)在(1)式的基礎(chǔ)上,問:是否存在線段EF將Rt△ABC的周長和面積同時平分?若存在,求出此時AE的長;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,已知正方形ABCD的邊長為10,E(0,5),C(7,-5),一根細(xì)繩長155,從點(diǎn)E出發(fā),順時針繞在正方形上,將繩子的另一端到達(dá)的位置點(diǎn)F用坐標(biāo)表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,O是△ABC的外心,AD是BC邊上的高,R是△ABC外接圓的半徑.問:
(1)等式AB•AC=2R•AD成立嗎?為什么?
(2)對于問題(1),你還能寫出另外兩種不同的解答過程嗎?

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同步練習(xí)冊答案