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3.如圖,直線l:y=$\frac{3}{4}x+$3交x、y軸分別為A、B兩點,C點與A點關(guān)于y軸對稱.動點P、Q分別在線段AC、AB上(點P不與點A、C重合),滿足∠BPQ=∠BAO.
(1)點A坐標(biāo)是(-4,0),點B的坐標(biāo)(0,3),BC=5.
(2)當(dāng)點P在什么位置時,△APQ≌△CBP,說明理由.
(3)當(dāng)△PQB為等腰三角形時,求點P的坐標(biāo).

分析 (1)對于直線l解析式,分別令x與y為0求出y與x的值,確定出A與B的坐標(biāo),根據(jù)A與C關(guān)于y軸對稱確定出C坐標(biāo),利用勾股定理求出BC的長即可;
(2)由三角形APQ與三角形CBP全等,利用全等三角形對應(yīng)邊相等得到PQ=BC=5,由AP-OA=OP,求出OP的長,確定出P坐標(biāo)即可;
(3)分三種情況考慮:當(dāng)PQ=PB時,由(2)確定出此時P的坐標(biāo);當(dāng)BQ=BP時,利用外角性質(zhì)判斷不可能;當(dāng)BQ=PQ時,求出此時P的坐標(biāo)即可.

解答 解:(1)對于直線l:y=$\frac{3}{4}$x+3,
令x=0,得到y(tǒng)=3;令y=0,得到x=-4,
∴A(-4,0),B(0,3),即OB=3,
∵A與C關(guān)于y軸對稱,
∴C(4,0),即OC=4,
則根據(jù)勾股定理得:BC=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$=5;
故答案為:(-4,0);(0,3);5;
(2)由△APQ≌△CBP,得到AP=BC=5,
∵A(-4,0),即OA=4,
∴OP=5-4=1,即P(1,0);
(3)(i)當(dāng)PQ=PB時,△APQ≌△CBP,
由(2)知此時點P(1,0);
(ii)當(dāng)BQ=BP時,∠BQP=∠BPQ,
∵∠BQP是△APQ的外角,
∴∠BQP>∠BAP,
又∵∠BPQ=∠BAO,
∴這種情況不可能;
(iii)當(dāng)BQ=PQ時,∠QBP=∠QPB,
又∵∠BPQ=∠BAO,
∴∠QBP=∠BAO,
∴AP=4+x,BP=$\sqrt{{x}^{2}+{3}^{2}}$,
∴4+x=$\sqrt{{x}^{2}+9}$,
解得:x=-$\frac{7}{8}$.
此時點P的坐標(biāo)為:(-$\frac{7}{8}$,0).
綜上,P的坐標(biāo)為(1,0),(-$\frac{7}{8}$,0).

點評 此題屬于一次函數(shù)綜合題,涉及的知識有:一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點,坐標(biāo)與圖形性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握性質(zhì)與判定是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB;DE⊥AB于E,若AC=8,則AE=8.

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14.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=10,若△ABC的面積為$\frac{50}{3}\sqrt{3}$,則∠A=60°.

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11.閱讀下列材料,完成相關(guān)問題:
定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.
例如:圖1中△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD,CE將其分成三個等腰三角形千米把BD,CE叫做△ABC的三分線.
解決問題:
(1)請你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值.

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18.(1)如圖(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線l經(jīng)過點A,BD⊥直線l,CE⊥直線l,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.
(2)如圖(2),將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線l上,且∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α為任意銳角或鈍角.請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立;請你給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)拓展與應(yīng)用:如圖(3),D、E是直線l上的兩動點(D、A、E三點互不重合),點F為∠BAC平分線上的一點,且△ABF和△ACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,求證:DF=EF.

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8.對于0和1之間的任一個數(shù)a,用計算器求出a2-1的結(jié)果b.再用計算器求出b2-1的結(jié)果c…隨著運算次數(shù)的增加,你發(fā)現(xiàn)了什么?

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15.在體育測試時,初三的一名高個子男生推鉛球,鉛球的運動軌跡ABC可看作某條拋物線的一部分,已知這名男生的出手處A點離地面的高度為2米,當(dāng)球運動到最高處5米時,離該男生站立地點O的水平距離為6米.以O(shè)為原點建立如圖所示的坐標(biāo)系.
(1)求拋物線的解析式(不要求寫自變量的取值范圍);
(2)求該男生把鉛球推出去多遠(yuǎn)?
(3)有一個橫截面為矩形DEFG的竹筐,長DE=1米,高DG=$\frac{11}{12}$米(不考慮竹筐的寬度),若鉛球可落入筐內(nèi),請求竹筐的邊DG到O點的水平距離m的取值范圍.

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12.一輪船在甲、乙兩碼頭間往返航線,已知船在靜水中的速度為7km/h,水流速度為2km/h,往返一次共用28h,求甲、乙兩碼頭之間的距離.

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9.如果∠A和∠B是同旁內(nèi)角,且∠A=60°,則∠B的度數(shù)是( 。
A.60°B.120°C.60°或120°D.不能確定

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